细胞分化、衰老和凋亡课件1.pptVIP

1．知识 (1)举例说明细胞分化形成各种组织。 (2)举例说明细胞的全能性。 (3)描述细胞衰老和凋亡的过程。 2．能力 (1)培养学生使用一般的实验器具，制作临时切片标本，使用显微镜等技能。 (2)通过积极思维等教学活动，培养学生的观察和思维能力。 (3)通过积极思维等多方面的活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及识图能力。 3.情感态度与价值观 (1)初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 (2)培养学生认识生物科学和技术运用的能力，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。 (3)养成学生珍爱生命、确立积极的生活态度和健康的生活方式。 一、细胞分化 由一个①发育而来的②有机体，是由不同类型的细胞组成的。在个体发育过程中，一方面，通过③，④越来越多，另一方面，细胞在⑤、⑥和⑦上发生特异性的变化。像这样，由同一类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在⑧和⑨上形成稳定性的⑩，产生不同的细胞类群的过程称为?。 现代分子生物学的证据表明，?是基因选择性表达的结果。在个体发育过程中，有序的?能够增加?类型，进而由不同类型的细胞构成生物体的?和?，执行不同的生理功能。 生物体内细胞的?和?产生了多种?，具有一定结构和功能的细胞有机地结合在一起就形成了?。 1．特点 (1)持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，即在生物的一生中时刻都在发生着细胞的分化，胚胎期分化程度最大。 (2)稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 (3)普遍性：细胞分化在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。 (4)不变性：分化后的细胞内的遗传物质并未发生变化。 (5)渐变性：分化的细胞，其形态结构是逐渐改变的。 2．基础 各种细胞具有完全相同的遗传物质，即携带有本物种的全部遗传信息。 3．实质 不同的细胞中基因的选择性表达，控制合成不同的蛋白质。 4．结果 形成形态、结构和功能都有很大差异的组织和器官。 5．实例 造血干细胞分化生成红细胞、粒细胞和血小板等。 【例1】　下列关于细胞分化的说法错误的是(　　) A．细胞分化与生物发育相关 B．细胞分化是细胞内基因有选择地表达的结果 C．细胞分化仅发生在胚胎时期 D．细胞分化是相同细胞后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 解析：本题考查学生对细胞分化这一基本概念的理解能力。细胞分化是相同细胞后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，在理解这一概念时应从以下几方面入手：(1)性状表现：发生了稳定性的改变；(2)原因：是细胞内基因有选择地表达的结果；(3)发生时间：在生物发育的全过程；(4)结果：通过细胞分化，才形成了不同的组织、器官和系统，才使得生物体的发育顺利完成。本题所列选项中，C项内容与上述事实不符。 答案：C 变式迁移 1　下列有关细胞的分化的叙述错误的是 (　　) A．细胞的分化发生在生物体的整个生命进程中 B．细胞分化仅发生在胚胎时期 C．经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织 D．细胞分化是一种持久性的变化 解析：多细胞生物体通过细胞分化形成各种不同的细胞和组织，并进一步形成器官和系统发育成幼体；细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。 答案：B 【例2】　下列实例中能体现细胞全能性的是(　　) ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖后代 ③用烟草组织培养的单个组织细胞培养出了可育的完整植株 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．①②③ 解析：细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育的潜能。其中①和③都是属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子进行繁殖后代，实际上就是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育成新个体，所以是由未经分化的细胞(受精卵)发育成新个体的过程，因此不是细胞全能性。 答案：B 变式迁移 2　如图所示的细胞在人工配制的培养基上能发育成一个完整的植物体，其原因是 (　　) A．高度特化的动物细胞仍然具有全能性 B．高度特化的植物细胞仍然具有全能性 C．这是一个没有完全分化的细胞 D．细胞虽然没有分化，但仍然具有分化的潜能 解析：由该细胞的形态和结构可以看出，是一个高度分化的植物细胞。由于它具有全能性，可在人工配制的培养基上发育成一个完整的植物体。 答案：B 1．细胞衰老的特征表现在组成细胞的化学成分、细胞的结构以及物质代谢的速度等方面，它们的关系如下： 2．人体衰老的表现与细胞衰老特征的关系 (1)白发：头发的颜色与黑色素有关，当细胞中酪氨酸酶的活性降低时，会导致黑色素的合成减少。 (2)老年斑：老年斑是由于细胞内的色素随着细