细胞概述课件1.pptVIP

举出你学过知识中能反映细胞膜的结构特点是具有一定的流动性的实例： 高尔基体形成的小泡与细胞膜融合 吞噬细胞吞噬病菌 变形虫能伸出伪足 动物细胞细胞分裂 植物细胞质壁分离 动植物细胞的融合 鉴别细胞膜的内外侧的有效依据是? 烧伤病人在植皮时，用自己的皮肤来移植才能生长，若用别人的皮肤则不能生长而脱落下来，再如，在血液中如果有细菌入侵，就会被白细胞吞噬，而它们从来不吞食血液循环中自己正常的细胞。同样，在植物细胞中，也能相互识别，例如，开花植物的雌蕊能否接受花粉进行受精，就是“细胞识别”的过程。 实验探究: 细胞膜具有识别作用: 方法:将大量不同种生物或亲缘关系较远的具有一定结合能力的细胞混合培养,发现只有同种生物的细胞相互结合 为什么功能越复杂的细胞的细胞膜蛋白质的种类和数量越多? 细胞识别是决定于膜表面的蛋白质,这些蛋白质即为表面抗原,能与特异的抗体结合.有的膜蛋白可作为载体而将物质带入或带出细胞.有些蛋白质是激素或其他化学物质的特异受体.膜表面还有各种酶(蛋白质),使特异的化学反应能在膜上进行. 还与免疫反应、信息传递和血型决定等有着密切关系。 * * 显微镜的构造 显微镜使用的一般步骤： a、取镜与安放： （1）右手握镜臂，左手托镜座。 （2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左。 b、对光： （1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 （2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。 C、低倍镜观察： （1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 （2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。 （3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 d、高倍镜观察： （1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动至视野中央。 （2）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 （3）缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 （4）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。 e、完毕工作。使用完毕后，取下装片，转动镜头转换器，逆时针旋出物镜，旋进镜头盒；取出目镜，插进镜头盒，盖上。把显微镜放正。 显微镜使用的一些注意问题： a、放大倍数：等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。 b、镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。 高倍镜镜面较小，低倍镜镜面较大 c、视野：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。视野的大小与放大倍数成反比，放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，工作距离越长； 放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，工作距离越短。 B 若该题中64个细胞排成一行，则换40×物镜后，视野中 细胞数目为 个。 16 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 1、生命系统的最小层次为细胞,最大层次为生物圈。 2、组成个体的形式有：细胞→个体，器官→个体， 系统→个体。 3、细胞保持完整性，才能完成各种生命活动。 生物 非细胞结构生物 细胞结构生物 真菌 动物 植物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 原核生物 真核生物 病毒 球菌 杆菌 螺旋菌 酵母菌 各种霉菌 食用真菌 生物分类简述 原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 脊椎动物亚门 动物 植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 绿藻：衣藻、水绵 褐藻：海带 红藻：紫菜 被子植物 裸子植物 生物分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种 怎样正确区分病毒、原核生物、真核生物? （1）病毒（如噬菌体）是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA）等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。 （2）原核生物是由原核细胞构成的一类生物，其种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。 （3）单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫（引起人体疟疾的病原体）等是真核生物，凡动物都是真核生物，单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。 2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验， 获得的结构如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。你认为 该研究人员的