荆轲刺秦王课件15.ppt

14．下列分析不符合原文意思的一项是(　　) A．本文段着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。 B．鞫武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞫武和田光都举荐别人，但原因并不相同。 C．文段中的太子丹是一个以国事为重、礼贤下士、而又有点疑心的人物。 D．田光自杀是因为他想激励荆轲以及太子的叮嘱——“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也”。 解析：　本题考查对文章内容的鉴赏理解能力，要从整体上把握主要人物、事件及其发展过程。A项“亲自去拜访”错，是通过别人招来，并未亲自拜访。 答案：　A 15．翻译文中画线句子。 (1)见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。 译文：______________________________________________________________________________ (2)今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。” 译文：_______________________________________ 答案：　(1)眼见秦就要吞灭六国，大兵已临易水。恐怕灾祸将至，太子丹很忧愁。(2)现在太子听到的是壮年时的田光，不知道我的身体已经跟不上了，有幸教导我说：“燕、秦势不两立，希望先生有好主意。” 【参考译文】　　燕国太子丹在秦国做人质，逃回燕国。眼见秦就要吞灭六国，大兵已临易水，恐怕灾祸将至，太子丹很忧愁。对他的师傅鞫武说：“燕与秦势不两立，望太傅能够图谋良策。”鞫武回答说：“秦国地盘遍布天下，威胁着韩、魏、赵三国，然而易水以北，局势还不一定。为何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹秦国发怒呢？”太子说：“那么，怎样才好呢？”太傅说：“请太子进去休息，容我好好想一想。” ……鞫武说：“燕国有一位田光先生，他智谋深邃，勇敢沉着，可以跟他商议。”太子说：“愿意通过太傅来结交田先生，可以吗？”鞫武说：“可以。”太傅去见田光，称说太子：“有国事愿与先生相商。”田光说：“遵命。”于是来到太子的住所。 太子跪着迎接，退着行走来做前导，跪着抹拭坐席。 田先生坐定，左右无人，太子起身请教说：“燕、秦势不两立，希望先生有好主意。”田光说：“臣听说，骏马壮盛之时，一日而行千里，到它衰老，劣马也能超过它。现在太子听到的是壮年时的田光，不知现在我的精力已经消失了。虽然这样，我也不敢以此(为借口)怠慢国事。 (我)有一位要好的朋友荆轲，可以让他来担当这个使命。”太子说：“希望通过先生来结交荆轲，可以吗？”田光说：“可以。”立即起身，快步而出。太子送他到门前，嘱咐说：“我所告知的，先生所说的那些话，是国家大事，请先生不要泄露。”田光低头一笑说：“好的。” 田光弯腰而行见荆轲，说：“我和你交好，燕国无人不知。现在太子听到的是壮年时的田光，不知道我的身体已经跟不上了，有幸教导我说：‘燕、秦势不两立，希望先生有好主意。’我私下里觉得不应该对您见外，向太子推荐了足下，愿足下到宫中去拜见太子。”荆轲说：“谨遵教命。” 田光说：“我听说长者的言行，不让人怀疑，如今太子叮嘱我说：‘所说的是国家大事，希望先生不要泄露。’这是太子怀疑我。立身行事使人怀疑，不是节烈的侠士。”想用自杀来激励荆轲，说：“愿足下赶紧到太子那里，就说我田光已死，以表明保守机密。”于是自杀而死。 乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。 居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 解析：　B．恨：遗憾。 答案：　B 解析：　C．①“襄子乃数豫让曰”中“乃”相当于“于是，就”。②“要之死日，然后是非乃定”中“乃”相当于“才”。 答案：　C 解析：　①中的“而”是连词，表修饰，②中的“而”是连词，表承接；③④中的“以”均为介词，可解释为用、拿。故选C。 答案：　C 解析：　C项均为名词用作动词，①⑥为名词作状语，④为意动用法，⑤为使动用法，⑦为形容词用作动词。故选C。 答案：　C 解析：　“太息”古今均为“叹息”之意。A项“穷困”，古义，走投无路，陷于困境；今义，生活贫穷，经济困难。C项“偏袒”，古义，袒露一只臂膀；今义，袒护双方中的一方。D项“郎中”，古义，