艺术教育自评报告Word.docVIP

办特色校 育特长人 ———北村小学艺术教育自评报告 艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。为提高艺术教育质量，我校在教师培训中突出“专”字、常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字，受到了学生、家长、社会的一致好评。具体工作汇报如下： 一、理念引领，管理到位 在多年的艺术教育探索实践中，学校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性” 的教育理念，认真贯彻执行《全国学校艺术教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、分管校长任副组长、教导处主任、少先队总辅导员和部分艺术（音乐与美术）骨干教师为成员的艺术教育领导小组和创建艺术教育品牌领导小组；出台学校教育艺术发展规划和近期目标；设置红色文化墙、艺术长廊、书法天地等，营造浓郁艺术氛围。全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。 按照有关规定，建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，按照有关规定配齐配足了音乐器材、设备，每一个专用教室都有使用、活动记录；每一个器材室按照要求配有专职教师负责管理，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高；每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足课堂教学要求，保证了艺术教育的有效开展。 二、注重课堂常规，狠抓教学质量 学科教学是艺术教育的主渠道。在教学中，学校严格执行课程计划和音乐、美术学科课程标准，开齐课程开足课时，并严格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。在国家课程、地方课程及校本课程中彰显学校特色的研究案例，使我校学生在国家课程、地方课程及校本课程中得到具有特色的美育教育。在实现课堂教学正规化的基础上，按省教育厅特定的音、美课堂教学评估标准，努力优化教学环节，达到了较高的教学水平。 我校现配有专职音乐教师1人，美术教师1人。在教研教学方面落实“十个一”：即①每人制订一份提高自己的目标规划；②每人至少订一份业务杂志，并坚持学习；③每人备一本《学习与思考》笔记本；④每人每周进阅览室或网络教室学习至少一小时，并作好记录；⑤每人每月写好一篇学习笔记或优秀教案；⑥每学期组织一次学习交流；⑦每学年组织一次评优课或优秀教学设计比赛；⑧每人每学期写好一篇教学经验总结；⑨每人每学期写好一篇育人经验总结；⑩每人在教书育人方面至少练出一样特长，使自己具有扎实的基本功。建立隔周一次的音美教研活动与每周开展课外兴趣小组活动制度；建立“说、听、评”课制度，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。督促教师认真执行教学计划，备好教案，严格教学常规，规范教学环节，重视教改。如今，我校艺术课堂教学研究取得了显著的效果。美术学科提出了以“小学美术教学评价的研究” 为侧重点的课题研究，探讨在实施素质教育的过程中如何建立有效的小学生美术评价方法及教学评价体系；音乐学科课题“小学音乐创新能力的培养”， 探讨如何改变学生学习音乐的方式，如何促进学生积极主动地参与音乐教学活动，实行师生互动、生生互动的自主探究性学习 三、开辟第二课堂，提供锻炼平台 艺术教育课程是教育教学的重点，课外活动则是艺术教育的延续和补充，能有效地提高学生的艺术素质，发展学生特长。 1. 组建艺术教育素质拓展班。学校组建了合唱团、舞蹈队、书法班、小记者组等艺术活动团体，学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了展示。 2.开展艺术活动。学校利用班队会、重大纪念日、节日开展丰富多彩的艺术活动，举办好一年一度的师生书法现场比赛和庆“六一”艺术教育成果展示活动。学校于每年的“六一”举办校园文化节活动，为全校学生提供了展示自己特长才华、促进全面发展的平台。 3.参加汇报演出。学校合唱团、舞蹈队经常参与大型活动演出、其中《红军长征》、《红星闪闪》等红色文化活动，经常在八路军总部北村旧址、广场参加义演。孩子们精彩的表演迎得了老干部、武警官兵、村民的高度赞扬。去年六一前夕，我校书法班学生杜诗岚参加潞城市举办的方雅杯青少年书法现场赛荣获少年组一等奖。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，体验到了成功的喜悦，培养了学生的创造能力、欣赏能力。 四、营造艺术氛围，发挥熏陶作用 艺术教育的范畴不仅仅局限于教材，我校充分挖掘各方潜力，充实艺术教育内容，努力使学生的素质得到全面提高。 ?1、让每一面墙壁都会说话。校园本身就是学生接受艺体教育的乐园，我们注重发挥它