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《建筑工程定额与预算》课程设计指导书 一、课程设计目的 本课程设计是学生在学完《建筑工程定额与预算》课程后进行的一次重要的综合性训练。其目的是培养学生系统全面地总结运用所学的建筑工程定额原理和工程概预算理论编制建筑工程施工图预算的能力，理论联系实践，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。具体目的如下： 1、通过理论与实际相结合，使学生熟悉土建工程施工图预算的编制过程。 2、通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握并能熟练使用《工程》《》3、通过课程设计实际训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。 4、通过课程设计实际训练，使学生了解实际工程施工图预算中各种的种类、取费的方法和原则。 5、通过课程设计实际训练，使学生掌握编制正规建筑工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。、课程设计要求1、课程设计应严格执行国家最新行业的标准、规范、规程、定额及有关造价政策及文件。如：《工程》或《》等。 2、要求每个同学能独立划分工程计算子目，并运用正确的计算方法，计算出每一个子目的工程量。 、要求每个同学能正确套用预算定额，并计算出。要求每个同学能运用正确的费用定额，计算各种费用和土建工程施工图预算造价。、课程设计期间，必须发扬实事求是的科学精神，进行深入分析研究和计算，按照指导要求（附后）编制，严禁捏造、抄袭等坏作风，力争使自己的设计达到先进水平。 、在进行课程设计时，应根据自己的选题和所收集的资料编写出设计提纲，请指导老师提出修改意见后，然后再按照修改后的提纲内容进行设计。 、课程设计应独立完成，遇有争议的问题可以相互讨论，但不准抄袭他人，一经发现，相关责任者的课程设计成绩以零分计。 、课程设计内容、课程设计的依据及方法（一）施工图预算的编制依据 《工程》《》《工程》《》《工程》《》 （二）单位土建工程施工图预算编制方法及步骤编制方法 编制步骤1）熟悉施工图纸 施工图纸是编制预算的基本依据。只有熟悉图纸，才能了解设计意图，正确的选用分部分项工程项目，从而准确地计算出分项工程量。对建筑物的建筑造型、平面布置、结构类型、应用材料以及图注尺寸、文字说明及其构配件的选用等方面的熟悉程度，将直接影响到能否准、全、快地编制预算。 2）了解 应全面了解现场施工条件、施工方法、技术组织措施、施工设备、器材供应情况，并通过踏勘施工现场补充有关资料。例如，预算人员了解施工现场的地质条件、周围坏境、土壤类别情况等，就能确定建筑物的标高，土方挖、填、运的状况和施工方法，以便能正确地确定工程项目的单价，达到预算正确，真正起到控制工程造价的作用。 3）熟悉 4）列出工程项目 在熟悉图纸和计价表的基础上，根据计价表的工程项目划分，列出所需计算的分部分项工程名称。如果计价表上没有列出图纸上表示的项目，则需要补充该项目。一般应首先按照计价表分部工程项目的顺序进行排列，初学者更应这样，否则容易出现漏项或重项。 5）计算工程量 工程量、课程设计上交成果每位同学课程设计完毕要上交一份完整的《建筑工程施工图预算书》（式样及表格），其中包括以下内容： 1、工程量计算书； 2、3、 4、； 5、；、； 、每位学上交的以上文件，要求字迹清楚、书写工整、计算准确、并在规定的时间内上交。 、课程设计成绩考核 课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分标准进行评定。成绩记入学生学籍档案。 本次课程设计主要考核学生对工程概预算的掌握程度及编制单位工程施工图预算的能力，所以成绩按编制的单位工程施工图预算文件的质量、课程设计答辩情况、课程设计期间表现三部分评定，其比例各占60%、20%、20%，具体考核方法如下： 编制的施工图预算文件的质量：主要依据学生课程设计工程量计算书的质量，并参考学生在设计中对专业知识的掌握、独立工作能力等综合评定，重点看计算项目的内容是否全面、计算数据是否准确合理、各种费用项目取费是否合理等等。 答辩情况：在学生上交课程设计文件时，指导老师用口试或笔试的方式进行考核，主要考核其对工程概预算的掌握程度；对施工图预算的编制特别是工程量计算的掌握程度等等。 课程设计期间表现：由课程设计领导小组共同完成考核。主要依据是课程设计期间出勤率、遵守纪律情况、相互协作情况等等。 凡课程设计成绩不及格者当年没有补做机会，第二年方可申请重做。 、课程设计指导教师的职责设计指导教师直接领导本组学生的全部设计工作，其职责如下； 1、给学生下达课程设计任务，指导学生编写设计进展表。 2、指导学生解决设计中所发生的问题、贯彻对学生全面负责的精神。 3、指导老师应引导学生耐心寻找最佳方案，积极为学生提供线索和资料，培养学生独立思考和解决问题的能力；4、至