实验五年组语文教研活动记录.docVIP

实验五年组语文集体备课记录组 别 组 长 地 点 记录人 中心发言人 时 间 参加人员 备课内容 全册 教学 目标 教学 重点 难点 　1、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。 2、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 3、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，注意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确、读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。 　　4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。 　 作文教学 　留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 习作1 说写片断 1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。 　　2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 　　3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。 习作2 我的自画像 1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。 　　2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。 　　3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。 习作3 添画动物写片段 1、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。 　　2、在图中添上几种动物，或者画，或者贴。 3、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。　　 4、对照例文，了解写一种动物的基本要求。 习作4 定点观察景物说写片断 1、按“习作要点讨论”的提示，对例文《山坡上》进行评议，领会写一处景物的基本要领。 　　2、在实地观察的基础上，仿照例文写一处景物，能住主要景物，尽量做到有动有静。 习作5 设计动物名片 1、明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。 　　2、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。 　　3、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。 习作6 观察静物（文具）说写片断 1、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。 　　2、能借助习作要点讨论的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。 　　3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。 习作7 自编童话故事 1、读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。 　　2、能按作业要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说说，再写下来。 习作8 练习写研究报告 1、读懂例文《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。 2、按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把研究成果写出来。 这次集体教研，共同学习了全册的教学目标、教学重难点，特别是对作文教学有了具体的方案，大家对今年的教学充满了信心。　叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”因此，老师不能只是教教材，而应该客观地去使用教材，因材施教，所以，教无定法，我们应该不断地根据学生的学习实际情况和当时的课堂氛围去调整自己的教学设计，和学生一起去感受学习语文的乐趣，这就是我们经常所强调的老师应该着重培养的课堂教学智慧吧。在阅读教学方法的创新探索中，不妨多总结、归纳前人的成功之处，注意培养自己临场发挥的教学智慧，慢慢地找出一条有着