体育学概论网络课程- Presentation.ppt

《体育学概论》网络课程 主讲人：霍军 引论 一、体育概论学科的发展概况 （一）引进与移植阶段 （二）探索与总结阶段 （三）挫折与停顿阶段 （四）发展与丰富阶段 二、体育该轮的研究对象、范畴与特点 （一）研究对象：体育概论是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。 （二）范畴：体育的概念与本质；体育的价值与体育目的；体育过程与规律；体育途径；体育手段与方法；体育科学；体育文化；体育体制等。 （三）特点。宏观性和普遍性；概括性或抽象性；综合性；应用性；创新性。 三、体育概论学习的意义 （一）更新体育观念 （二）促进学科建设 （三）直到体育教学和体育改革实践 第一章：体育概念 一、学习和理解体育概念的重要意义 （一）学习、研究体育概念是体育科学发展的需要 （二）学习体育概念有利于表达体育思想、加强体育交往 （三）学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力 二、体育的基本概念 　 体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 　竞技体育：是以经济运动为手段促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。 　　健身体育：是指以身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育等作为手段，培育、锻炼、养护身体，以增强体质、增进健康的活动。 　　休闲体育：是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动。 三、体育的本质 　　以身体运动为基本手段促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。 第二章：体育功能 一、体育的自然质功能 　　（一）提高人体心血管系统机能水平 　　（二）调试和保持心理健康 　　（三）提高呼吸系统技能水平 　　（四）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育 　　（五）延年益寿、提高生活质量功能 二、体育的结构质功能 　　（一）体育的教育功能 　　（二）体育的娱乐功能 三、体育的系统质功能 　　（一）体育的经济功能 　　（二）体育的政治功能 第三章：体育目的 一、确定体育目的的依据 　　（一）社会发展水平 　　（二）体育自身特点与体育本身所具有的功能 　　（三）人们的体育需求 二、我国体育目的与目标 　　我国的体育目的：增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。 　　我国的体育目标：增强体质，增进健康；丰富社会文化生活；提高运动技术水平；提高国民素质。 三、实现体育目的、目标的途径和要求 　　（一）坚持社会主义方向 　　（二）坚持以人为本的基本理念 　　（三）依据社会整体发展的需求 　　（四）国际化与本土化相结合 　　（五）普及与提高相结合 第四章：体育手段 一、体育手段概述 　　（一）体育手段概念。体育手段是人们为了强身去病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。 　　（二）体育核心手段的分类 二、身体运动的构成要素分析 　　身体姿势；身体运动轨迹；身体运动时间；身体运动速率；身体运动速度；身体运动力量；身体运动节奏。 三、体育基本手段 　　（一）体育教学：指通过向体育教学对象传授体育知识、技能等活动，达到使体育教学对象能够再学习掌握体育知识、技能同时全面发展的教育活动。 　　（二）体育锻炼：指参加通过重复性的身体运动，以增强体质，增进健康为目的的文化活动。 　　（三）体育游戏：在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。 　　（四）体育训练：主体通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学的改造，达到使运动训练客体的竞技能力得到一定提高的教育活动。 　　（五）体育竞赛：通过参加者之间所进行的体育比赛，使参加者最充分地展示和锤炼其竞技能力，接受强烈的心理体验的社会活动。 第五章：体育科学 一、体育科学的概念 　　体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。 二、现代体育科学的发展 　　（一）体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势 　　（二）运用现代科技成果加快体育科学自身完善 　　（三）体育科学研究密切联系实际并为体育实践服务 三、体育科学三维视角 　　（一）体育科学的生物学视角 　　（二）体育科学的心理学视角 　　（三）体育科学的社会学视角 四、体育科学的属性 　　体育科学的研究对象：体育，即是人们通过自身运动来增强体质的一种生物运动过程，也是人类社会文化的一部分。具有自然和社会二重性。 第六章：体育过程 一、体育过程的概念 　　体育过程是一个体育教学实践与体育运动实践、运动恢复相统一、相融合的过程。 二、体育过程特点 　　（一）体育过程的实践性 　　（二）体育过程的直观性 　　（三）体育过程具有多层次性 三、体育过程的要素 　　（一）体