信息时代我国教育技术.pptVIP

; 指导思想; 信息时代; 加快教育信息化进程;;;?我国“教育技术” ?原名：“电化教育” ?又称：“现代教育技术” “信息化教育” ?研究:“电子媒体教育领域”。 ; ?从建构教育环境视角来看，是研究教育信息技术环境的设计、开发、应用、管理、评价的理论与实践； ?从制作教育资源视角来看，是研究教育信息资源的设计、开发、应用、管理、评价的理论与实践； ?从教学系统设计视角来看，是研究优化整个教育过程的理论与实践。 ; 信息时代需要教育信息化专门人才; ; ; ;知识模块（51个）; ; 教育技术学专业本科生培养目标; 教育技术学专业本科生培养要求 ;;;推荐本科专业五个培养方向; 教育技术学专业主干课程设置模式;;推荐的13门主干课程;信息时代我国教育技术学科;教育技术学科性质;教育技术学科作用;教育技术学科理论基础;; 教育技术学的主要相关学科?  ; 教育技术学硕士研究生培养目标; 教育技术学博士研究生培养目标;教育技术学科研究方向;;;1.教育技术定义：我国的教育技术原名电化教育，是在 在系统科学方法论指导下，运用信息科学、现代教育理论和现代信息技术，通过设计、开发、利用、管理、评价教育信息技术环境、教育信息资源和教育过程，促进学习与提高绩效的理论与实践。 ? 2.教育技术研究对象：教育信息技术环境、教育信息资 源与教育过程 ? 3.教育技术研究范畴：教育信息资源、教育信息技术环 境与教育过程的设计、开发、利用、管理、评价 ?;4.教育技术研究领域：教育信息资源、教育信息技术环境 与教育过程的设计、开发、利用、管理、评价的理论与 实践。 ? 5.教育技术研究目的：促进学习与提高绩效，即优化教育 过程，提高教育效果、效率、效益。 ? 6.教育技术的主要理论：系统科学方法论、信息科学与 现代教育理论、教学系统设计 7.教育技术的主要技术：现代信息技术 ?;? ?8.现代信息技术： 电子音像技术、卫星电视广播技术、 多媒体计算机 技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术、 虚拟现实技术、云计算技术、物联网技术、移动互 联网技术与设备等。 ?虚拟现实使人梦想成真。 ?互联网使地球从圆变平。 ?物联网使数字地球变成智慧地球。 ?移动网使使办公学习变得无处不在。 ? ? ?;; ;;; ; ; 云计算 Cloud computing; 云计算五个重要特点： 1.互联网计算:将大量用网络连接的 计算资源统一管理和调度; 2.云上有大量数据存储； 3.有大量软件和服务置于云中； 4.应用虚拟化技术使资源按需分配； 5.可以通过各种设备来获得。 这是最具活力的新一代IT技术， 是一个重要发展的里程碑。个人是 否拥有计算机已不再重要，也不需 要购买和在电脑中安装大量套装软 件，要接入到“云服务”即可。显 然，“云计算”将改变传统以个人 计算机为基础的生产模式，最终改 变人们获取信息、分享内容和互相 沟通的方式。;物联网 The Internet of things ; ;;“三网”合一;作业收发; 信息化：人类的第二次进化;1、教育技术是一个学科、专业、产业协同发展的事业 推进学科理论建设、协同培养人才、为教育信息化建设与 学习型社会服务。 2、教育技术是一个领域 应用教育技术革新教育内容、方法，手段现代化，优化教育 过程，促进学习、提高绩效。 3、教育技术是一件工作 校校通工程、班班通工程、农远工程、教育信息化工程…… 4、教育技术是一种能力 是信息时代教师必须具备的一种能力。;;;;信息时代：混合学习环境; 更新观念; ; ; ;; 信息时代的教育观; ;谢 谢 ！