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小学综合素质:教师职业道德
第一章 教师职业道德 1、教师职业道德。了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 二、《中小学教师职业道德规范》的内容及解读 1、爱国守法。 热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱国守法——教师职业的基本要求, 也是教师职业道德的永恒主题 2、爱岗敬业。 忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。 “爱岗敬业”——教师职业的本质要求 3、关爱学生。 关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 “关爱学生”——师德的灵魂。没有爱,就没有教育。 4、教书育人。 遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 “教书育人”——教师的天职 5、为人师表。 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体。团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 “为人师表”——教师职业的内在要求 6、终身学习。 崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新.不断提高专业素养和教育教学水平。 “终身学习”——教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。 第二节 教师职业行为 一、教师职业行为规范的解读(125) 教师在具体的教育教学实践过程中,按照教师职业道德的要求规范自己的言行就是教师的职业行为。从教师的角度讲,教师的职业行为是其专业化的体现.决定着教师职业发展的长远性。从学生的角度讲,教师的行为举止是学生的榜样,对学生的身心发展具有潜移默化的影响,引导着学生的思想建构和品德养成。教师职业行为规范,主要涉及以下五个方面:教师思想行为规范、教学行为规范、人际行为规范、仪表行为规范和语言行为规范。 (一)教师的思想行为 1、良好的思想政治素质(教师要有坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则,时刻与党中央保持高度一致,为实现社会主义现代化而奋斗) 2、热爱教育事业(热爱、献身于教育事业是教师职业道德的基本要求,作为教师要淡泊名利,献身教育事业,全心全意培养学生,教书育人) 3、为人师表,遵纪守法 (教师职业的示范性强,教师的言谈举止、为人处事的态度及方式都是学生模仿的对象,这就决定了教师要以自己的模范行为做表率,为人师表;遵纪守法、依法执教不仅是教师的责任和义务,也是教师必备的职业素质和职业道德体现。) (二)教师的教学行为 1、精心上好每一堂课(课前悉心准备;上课努力讲授;课后倾心交流) 2、构建合理的知识结构(宽厚扎实的基础知识;广博精深的专业知识;大容量的新知识储备。) 3、努力开展教育科学研究(分析自我,了解学生;加强学习,处处留意;关注过程处处反思。) (三)教师的人际行为 1、民主平等的教师与学生关系(尊师爱生、相互配合、民主平等、和谐亲密、共享共创、教学相长) 2、团结协作的教师与教师关系(彼此尊重、团结一致、互相帮助,努力创造一个良好的人际氛围,心情舒畅地、高质量地完成教学任务) 3、相互尊重的教师与家长关系(教师是连接学校教育和家庭教育的桥梁和纽带,教师与家长应当相互尊重、 相互理解,更好地保证学生的健康成长。) (四)教师的礼仪 1、个人礼仪(仪容仪表、举止表情、服装配饰) 2、学校礼仪(着装要整洁、得体,形体端庄,谈吐文明) 3、社会礼仪(相互尊重、诚信真挚、顾全大局、不卑不亢) (五)教师语言行为规范 教师的语言有着非常严格的要求,要规范、正确和准确。 1、教师要使用普通活.教师的课堂用语、语法要规范,避免方言、土语,指导学生使用正确的词语和语法。 2、语义要明确、表达要清楚:教师要不断修炼语言能力,在有限的课堂教学中简洁明了地传授知识,解答问题。 3、语句要完整,上下连贯、有逻辑性。课堂教学切忌教师言语断层、表达混乱、自相矛
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