剃光头发微课件4.ppt

《剃光头发微》;【学习目标】? 1、?学会从平凡的生活现象中引发对社会问题的思考。? 2、?理清文章思路，明确文章主旨。? 3、?品析杂文的漫画语言和寓深意于讽刺与幽默之中的意味。? 【重点难点】? 1、?理解本文的写作主旨。? 2、?学习以小见大的写法。? 3、?理清文章的写作思路。? 4、?理解语句的深刻含义。? ;何满子 ?故国三千里，深宫二十年。 一声何满子，双泪落君前。?? ? ??? 何满子，曲名。这是一首描写宫女哀怨感叹的诗。诗歌没有正面批判葬送宫女青春、生命力的皇帝，但从诗人对宫女的这种深刻同情中，人们不是会很自然地厌恶那深锁的宫门和作威作福的皇帝么？?? ;??2.作者简介 何满子，1919年生，浙江富阳人。曾任上海古籍出版社编审，上海杂文学会顾问，参编《唐宋词鉴赏辞典》等书。?? 主要论著有：《艺术形式论》、《论儒林外史》、《论金圣叹评改水浒传》、《论蒲松龄与聊斋志异》、《文学呈臆编》、《汲古说林》、《文学对话》等。 杂文集有《画虎十年》(1989)、《中古文人风采》(1993)、《五杂侃》（1994）、《绿色呐喊》（1995.6）、《虫草文辑》（1995.10）、《何满子杂文自选集》（ 1996 ）、《人间风习碎片》（1996）;3.标题中的“发微”是什么意思？ ? ?????? 发微，发，探究之意；微，奥妙。剃光头发微，即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理，所反映出的社会现象，以及现象后的内在本质。?? ;【要点提示】;大：当权者——掌权——办事没门;文章总体可分为两个部分。? 第一部分（1---6节）：由理发引出济南市一家理发店工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头的事，并对原因加以分析，表现作者极大的愤慨。? ??????第一层（1—2节）：谈及古代理发师的地位。? ??????第二层（3节）：济南市一家理发店的理发工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头。? ??????第三层（4节）：古代剃光头的原因。? ??????第四层（5--6节）：现代剃平头的原因以及济南理发工人拒绝给“乡下佬”剃平头的原因。? 第二部分（7—8节）：由“剃光头”一小事，谈到掌权这一重大的社会问题。 ;简述本文的联想过程及特点。 ;【课文分析】; ①?第一段中作者由“剃光头”联想到哪些事情？?? ???????? ??????②?古代的“髡”刑实施的目的是什么？?? ???????? ③“既不是”后呼应的常常是“也不是”，为什么作者不用，却用了个“也肯定不会是”?? ????? ? ④?作者说理发师不给乡下佬剃平头，“倒是从美观这面着眼的”，有什么意味？??????;?⑤?括号中为什么说这里面“大有文章”？作者为什么不把这“文章”揭示出来呢？?? ?????? ?? ⑥?理发师本来就没有大权，作者为什么要说“幸亏他只有这么点儿小权”？ ???? ⑦“直到像剃光头那样地把他剃下去”用了什么样的修辞手法，表达了作者怎样的感情？??;归纳总结：?? 一件细微的剃光头事件引发作者的感慨：要警觉改革开放中“有权就耍”的现象不能任其泛滥。文章起笔从古代一些关于头发惊心动魄的故事写起，联想到与头发关系最密切的理发工人，转录了《人民日报》刊登的一封读者来信，即“剃光头”事件。并对其原因进行考证、分析，一针见血地指出这是“权”在作怪。文章结尾指出要对“权”进行监督。 ;本文在写作方面有哪些技巧？ 纵观此文，一些写作技巧值得我们探讨学习。 首先，选材虽小，立意深远。从身边小事谈起，从平凡的生活现象落笔，娓娓谈及社会重大问题。以小见大，用小事反映大问题。 其次，过渡自然。作者由“剃头”一事论及社会“有权者耍权”之现象，其间衔接过渡十分自然。“原因简单之至，剃头刀在他手里”，承上之句，启下之论，为下文阔开思路做下铺垫。“这就是权”，一句同样承上启下，引人论“权”之路。 最后，语言技巧，本文语言似谈天说地，十分自然，但其中讽刺之意却丝毫不减，反而借助这种自然幽默的语言更加加强了语言的讽刺力度。;【课后练习】;1.如果本文只保留关于剃光头的读者来信和结尾谈掌权这两部分文字，把其他内容全部删去，也能构成一篇文章，但这样对文章的主旨和结构有什么影响？???;2.杂文是用文字描绘的漫画，寓深意于讽刺与幽默之中。试体会下列句子的讽刺与幽默意味。? ??（1）“乡下佬”是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头，这问题够深奥的，我答不上来。?;（2）……但要我“小心求证”却求不到。这很抱歉，胡适博士的考据方法只能学到一半。? ?? （3）如果有权就想弄权，就顺着自己的意思胡来，那么，至少要在“读者来信”栏里给他亮亮相，直到像剃光头那