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学 号 系统工程与运筹学课程设计 设计说明书 生产调运问题研究 大学生综合学习能力系统综合评价 起止日期： 年 月 日 至 年 月 日 学生姓名 班级 成绩 指导教师 经济与管理学院 2013年月日课程设计题目（一）：配送问题研究 1 ⒈ 问题的提出 1 ⒉ 问题分析 1 ⒊ 基本假设与符号说明 1 3.1 基本假设 1 3.2 符号说明 2 ⒋ 模型的建立及求解结果 2 4.1模型的建立 2 4.2模型求解的结果 2 ⒌ 结果分析 2 ⒍ 模型评价 3 课程设计题目（二）：生产调用问题 4 1.问题的提出 4 2．问题分析 5 ⒊ 基本假设与符号说明 6 3.1 基本假设 6 3.2 符号说明 6 ⒋ 模型的建立及求解结果。 6 4.1模型的建立 6 4.2模型求解的结果 8 ⒌ 结果分析 16 ⒍ 模型评价 16 课程设计题目（三）：大学生综合学习能力系统综合评价 17 1、问题的提出 17 2、问题的分析、划分层次 17 3、系统评价 18 3.1评价方法的选择 18 3.2评价步骤及结果 18 4、系统决策 22 参考文献 23 Ⅱ工作报告 24 1、课程设计小组成员构成及分工： 24 2、心得体会 24 附件 25 附件一：配送问题研究 25 附件二：生产调运问题研究的lingo程序的运行结果 28 课程设计题目（一）：配送问题研究 ⒈ 问题的提出 某疗养院营养师要为某类病人拟定本周菜单，可供选择的蔬菜及其费用和所含营养成分的数量，以及这类病人每周所需各种养分的最低数量如表5.1所示。 表5.1 每份蔬菜提供的营养成分 养分 蔬菜 所含养分 每份的费用（元） 铁 磷 维生素A 维生素C 烟酸 青豆 0.45 10 415 8 0.30 0.15 胡萝卜 0.45 28 9065 3 0.35 0.15 花菜 1.05 50 2550 53 0.60 0.24 卷心菜 0.4 25 75 27 0.15 0.06 甜菜 0.5 22 15 5 0.25 0.18 土豆 0.5 75 235 8 0.80 0.10 每周养分最低需求量 6 325 17500 245 5 另外为了口味的需求，规定一周内所用卷心菜不多于2份，其它蔬菜不多于4份，若病人每周需14份蔬菜，问选用每种蔬菜各多少份可以达到上述要求并使费用最低？ ⒉ 问题分析 本问题是关于费用最小的问题，总费用由所选的每种蔬菜的份数乘以相应的单价构成。该恩替的约束条件有：①每周所需的材料份数为整数，且每种蔬菜的份数不大于4；②一周内所用卷心菜不多于2份；③每周需要的蔬菜份数为14；④选定的蔬菜所含的养分不小于病人每周的最低需求；我们需要根据这几个约束条件的限制建立模型，编制每周的蔬菜需求计划，确定每周每种蔬菜的需求数量，既满足营养需求有使总费用为最小。 ⒊ 基本假设与符号说明 3.1 基本假设 假设在满足需求的条件下，总的费用最小。 3.2 符号说明 Model:程序的开始； set：设置变量 ； endsets：变量的设置结束； data:数据段的开始 ； enddata:数据段的结束 ； i=1,2,3,4,5,6代表青豆、胡萝卜、花菜、卷心菜、甜菜、土豆六种蔬菜； j=1,2,3,4,5代表铁、磷、维生素A、维生素C、烟酸 五种元素； XI代表第i 种蔬菜的份数； Ai代表每份i种蔬菜的价格； Bj代表j种元素的最低需求量； Cij代表i种蔬菜所含j种元素的含量； ⒋ 模型的建立及求解结果 4.1模型的建立 目标函数：Min z= （i=1,2,3,4,5,6） 约束条件: （1）Xi=4,(i=1，2,3,4,5,6)；X4=2; 一周内所用卷心菜不多于2份，其它蔬菜不多于4份； （2）;满足每周需求量为14份； （3）=Bj，（i=1,2,3,4，5,6 j=1,2,3,4,5）;满足病人每种元素的最小需求量； (4) Xi为整数； 4.2模型求解的结果 从结果中可以看出：X（1）=1，X(2)=4,X(3)=3,X(4)=2,X(5)=0,X(6)=2. 从而得到最小总成本为1.99元. ⒌ 结果分析 本模型是LP模型。其特点是受到必须满足病人每种元素的最低需求量，且必须照顾到病人口味的需求，又考虑到实际为题，故变量应为整数。 通过对求解结果的观察和分析，可看出按求解结果进行迭代得到全局最优结果，节省的成本（Reduced Cost）在变量求解结果表中相应反映出来；引入松弛变量和剩余变量（Slack and Surplus），对应的对偶价格（Dual Price）则分别反映在约束分析表中。 ⒍ 模型评价 该问题比较简单，限制条件和变量均不太多，我们可以通过建