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吉林女子学校 礼仪说课课件 孙 静 怡 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教材 一、教材的选择和教材的作用 高等教育出版社出版的职业素质教育丛书《礼仪修养》的第四篇第一节《公共礼仪》。 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教材 二、教学目标及确定依据 1、知识与技能目标：掌握在校园里的各种基本公共礼仪，并延伸应用到其他公共场所。 2、过程与方法目标：运用学生表演法、图片对比法、情境再现法、引起共鸣法等教学方法使学生掌握校园礼仪的目标。 3、情感、态度价值观目标：通过学习使学生认识到校园礼仪的重要性，从而延伸到对各种公共场所公共礼仪的积极认识，培养学生提高自身礼仪修养的思想，为塑造高雅女性奠定基础。 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教材 三、教学重点、难点的确立 重点：学生对校园公共礼仪中 仪容仪表礼仪的认识。 难点：培养学生在各种公共场所 的公共礼仪意识。 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教法 分组竞赛法、总结归纳法、情境再现法 主要教法 创新教法 引导自查法、引起共鸣法 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说学法 课前准备法、 学生的主要学法 延伸应用法 展示法、 表演法、 图片对比法、 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 第二篇讲授过《仪表与场合》一节的问题，几种公共的场合应该是怎样的仪表？ 课前复习 学生的回答： 工作中，应该符合工作环境的仪表； 宴会中，视宴会类型而配合的宴会仪表； 休闲中，有不同情况需要的休闲仪表； 校园中，学生应有的学生仪表…… 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 导入新课 校门口搂搂抱抱。 操场上乱扔垃圾。 教室里浓妆艳抹。 校园内奇装异服。 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 讲授新课 1、学生的仪容礼仪 2、学生的仪表礼仪 3、学生的语言礼仪 4、学生的肢体礼仪 5、公共礼仪的意识 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 课堂练习 结合今天学习的内容，请同学分析如何把公共礼仪应用到书店、旅游景点。 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 课堂小结 校园美 教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，仪表美。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，创和谐。 有垃圾，弯腰捡。 护环境，人有责。 校园美，齐欢笑！ 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 课后作业 对照课堂内容和练习内容，以小组为单位整理成表格的形式，并写在作业本上。 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 板书设计 在礼仪中塑造高雅女性 一、学生的仪容礼仪 二、学生的仪表礼仪 三、学生的语言礼仪 四、学生的肢体礼仪 五、几种公共场所的公共礼 1、乘公共汽 2、乘火车 3、乘出租车 4、乘飞机 吉林女子学校 礼仪说课课件