精编-议论文假设分析终结版.pptVIP

典型的议论段包括如下五个层次： 摆论点—解说论点—举例—分析论据—小结论点;议论文重在说理;比较分析下列两段议论，说说哪段议论得比较到位深入。;;;分析： 这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，运用熟语作为道理论据，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。;定义：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。 进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。;;;思路： 反面假设→ 结果展示→ 正面强调 关键： 围绕论点假设，在对比中强调论点。;;;一、假设反问论证;方法：对假设的结果进行反问;论点：成功需要顽强的意志 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。 倘若贝多芬就此消沉，萎靡不振，哪里还会有《第九交响曲》的横空出世？倘若贝多芬没有顽强的意志，不屈的脊梁，哪里还会有享誉世界的音乐家出现？倘若贝多芬没有不屈不饶地扼住命运的咽喉，哪里还会获得如此成就，走向成功？所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。;　　二、假设排比论证 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世之心的杜甫，命途多舛?，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一株栋梁，享有“诗圣”的称誉。;　 假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意，离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生 。;;运用假设排比法，改写下列句子： 生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；李清照历经沧桑，颠沛流离，却成为旷古绝今的奇女子。 如果李白仕途显达，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘； 如果李煜一直当着皇帝，君临天下，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下“一江春水向东流”的千古绝唱； 如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。 生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。 ;课堂练习：用假设论证补写下面文字;作文：请以“忍耐”为话题，写一篇议论文要求：字数850~900字 至少有一段运用假设论证;;;;;参考示例 ;课堂练习： 生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵收复中原，是一代伟大的爱国词人。 如果李白官至宰辅，享尽荣???，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下“一江春水向东流”的千古绝唱；如果没有经历国土沦丧，家园消亡的苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。 ;;;课堂练习一：用“如果没有……就没有”改写下面这段文字;;课堂练习三：用假设论证补写下面文字;;论点：不盲目模仿;　　 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。;;;;