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2005年中央民族大学421社会学研究方法考研专业课真题及答案
考研学习中,专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视,中公考研为大家整理了2005年中央民族大学421社会学研究方法考研真题答案,并且可以提供中央民族大学考研专业课辅导,希望更多考生能够在专业课上赢得高分,升入理想的院校。中央民族大学民族学与社会学学院社会学专业——2005年真题及解析(自做答案)科目二: 代码421 科目名称 社会学研究方法一、名词解释1、趋势研究:一般是对较大规模的调查对象总体随时间推移发生的变化的研究2、分析单位:研究者所要调查的一个个点,即调查对象,它是进行调查和抽样的基本单位。3、准则效度:准则效度:指的是用几种不同的测量方式或不同指标对同一变量进行测量时,将其中的一种方式或指标作为准则,其他的方式或指标与这个准则作比较。如果其他的方式或指标与准则的方式或指标具有相同的效果,则其他的方式与指标就具有准则效应。4、测量:指按照某种法则给物体或事件分派一定的数字和符号5、抽样误差:在用样本的统计值去推论总体的参数值时存在的偏差。它是衡量样本代表性大小的标准。6、非概率抽样:不是按照概率论均等的原则,而是根据人们的主观经验或者其他条件来抽取样本。因而其样本的代表性往往较小,误差有时候相当大,而且这种误差是无法估计的。7、开放式问题与封闭式问题:开放式问题就是那种只提出问题,但是不为问题回答者提供具体答案,由回答者根据自己的情况自由填答的问题。简言之就是只有问题,不给出答案。封闭式问题则是在提出问题的同时,还给出若干个答案,要求回答者根据实际情况进行选择。8、内容分析:他通过考察人们所写的文章、书籍、日记信件所拍的电影电视及照片、所创做的歌曲图画等,了解人们的行为、态度和特征,进而了解和说明社会结构及文化变迁。9、深度访谈:又成临床访问,它是为搜寻特定经验机极其行为动机的主观资料所做的访问,常用于个案调查,在生活史研究中也常常用这一方法。10、离散量数分析:指的是用一个特别的数值来反映一组数据之间的离散程度。它与集中量数一起,分别从不同的侧面描述和揭示一组数据的分布情况,共同反应出资料分布的全面特征。简答题1、实地研究中观察者的不同角色答案:一种角色是“作为观察者的参与者”这种角色是指研究者的身份对于所研究的群体来说是公开的,同时研究者又被这一群体所接受,允许他参与他们的成员关系和群体活动,使研究者能够进行观察和研究。另一种角色是“完全的参与者”或者隐蔽观察者,即研究者将自己的真实身份隐藏起来,而以所观察的社区或者群体中的一个真实成员的身份去参与其中并进行观察。这是一种要求研究者采取虚伪角色的形式。2、实验研究最基本的分析逻辑答案:实验研究的逻辑:如果我们根据某种理论命题得到两个变量之间存在因果关系的假设或者我们根据经验事实和主观判断,推测X现象是造成Y现象的原因,即:X→Y。为了证明这一假设,我们首先观察Y的变化情况。即先测量在没有受到X的影响之前,Y的情况如何,然后,通过操纵某些条件,引入被看做自变量的和原因的实验刺激,即引入X接着再对引入X以后Y的情况进行测量,并比较前后两次测量的结果,如果前后两次的情况发生变化,则可以初步认为X是导致Y变化的原因,即X→Y。这可以说是实验研究最基本的分析逻辑。3、理论建构和理论检验的过程(一)理论建构的过程1、从观察到概括2、从概括到理论(二)理论检验的过程1、详细说明待检验的理论2、由理论导出一组概念化的命题。3、用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化命题4、收集有关的资料。5、分析资料6、评价理论论述题定性研究和定量研究有哪些差别?如何理解两者不存在优劣之分?答案(一)差别:1、定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。而定性研究则侧重于和依赖于对事物含义、特征、隐喻象征的描述和理解。2、定量方法在发展上十分迅速进展也很大。而定性研究方式由于其来自于与定量方式所不同的哲学传统和具有的不同假定,因而往往被人们忽视。3、定量研究来源于实证主义,在范式上更接近于科学的范式。定性研究从最纯粹的意义上来说从属于人文主义范式。即研究顺应在自然的环境和条件中进行,而研究所获得的结果和意义也只适应于这种特殊的环境和条件。4、定量研究与演绎过程相近,即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。定性研究基于描述性分析,它在本质上是一个归纳的过程,即从特殊情景中归纳出一般结论。5、定量研究往往强调客观事实,强调现象之间的相关,强调变量之间的因果关系。定性研究则更加注重现象和背景之间的关系,更加注重现象的变化过程,注重现象和行为对于行为主体所具有的意义。可以说,定性研究的主要目的是深入理解社会现象。6、定量研究强调在研究中一定要做到“价值无涉”和“价值中立”。定性研究重视现象和行为背景,相信特定自然和社会环境与人类的行为有很大的关系。7、定量研究常常是用来进行理论检
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