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英语专业 毕业论文写作 《学术论文写作》教学大纲 课程名称（中文）： 学术论文写作 课程名称（英文）： Thesis Writing 课程编码：1001018150 开课学期：第6学期 学时—学分：32—2 课程性质：专业必修课 先修课程：英语写作 课程简介 本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的必修课，也是我院针对英语专业三年级学生开设的一门专业核心课，在学科体系中居重要地位。本课程有利于培养学生进行科学研究的能力，并帮助、指导学生顺利完成毕业论文写作。毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节，是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，是高校英语专业教学质量评估的重要内容。毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度，良好学术道德，锻炼学生的思维组织能力，训练学生的语言运用能力，激活学生的知识输出与输入。通过教学，使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范，知道如何撰写毕业论文，并掌握写作论文的方法。 课程教学目的与任务 目的：培养学生初步掌握科学研究的基本方法和能力，巩固和加深所学的基本理论和技能，培养学生开拓创新、独立思考的精神。同时也训练学生分析和解决问题的实际能力，从而为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。 任务：从理论和实践两方面向学生讲授论文写作的正确格式，有关知识、技巧、和策略，帮助学生选择和确定适当的论文题目，获取论文写作的有效信息，掌握论文写作的方法和技巧，初拟论文提纲，进行论文初稿的撰写。 课程教学内容与基本要求 课程教学内容涵盖了英语专业毕业论文写作的基本知识，包括毕业论文的撰写原则与基本要求；撰写学术论文的基本步骤，包括论文选题、收集资料、拟定论文提纲、拟稿、定稿、论文答辩等，以及这些步骤的操作方法与技巧；学术论文的框架及逻辑结构；论文、夹注及参考文献的编写格式等。通过本课程学习，要求学生： 1. 掌握论文写作的基本格式，包括如何使用引语、标列夹注和尾注、参考文献和书目等。 2．掌握资料查询、笔记整理和正确选题的方法。 3．学习抓住论点和拟定论文提纲的方法。 4．掌握开题报告的填写方法。 5．掌握与本专业研究相关的研究方法和手段，包括确定研究方法、设计研究内容、收集数据、组织数据和分析数据等。 6．掌握论文的篇章组织结构。 7．掌握摘要、致谢、目录、引言、文献综述、研究方法、讨论、结论等各部分的写作技巧。 教学日历 第一章 毕业论文写作概述 一、毕业论文的定义 1.学术价值的文章。 2.学业的标志性作业。 3.科学研究的最初尝试。 4.基本能力的一份综合答卷。 包括一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。 　　毕业论文注重对客观事物作理性分析，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。 毕业论文的特点: 一是指导性。毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。 二是习作性。毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。 三是层次性。毕业论文与学术论文相比要求比较低。大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。 二、毕业论文的类型 1、按不同学位等级分类 2、按不同学科的内容和性质分类 3、按不同研究方向和范围分类 三、毕业论文的撰写原则 1、科学性原则 ? 如何去保证它的科学性，从论文的三大要素来把关。第一，在立论上，作者必须从客观实际出发，从中引出符合实际的结论，不得带有个人的好恶和偏见，更不能主观臆造。 文章不能抄别人的，必须有自己的独到见解。独到见解，不是做片面的理解，独到见解是建立在科学的基础上的，不是凭个人的好恶、偏见进行主观臆造。 　　第二是在论据上保持科学性。在论据上作者必须经过周密的观察、实验或者阅读、思考。尽可能多的占有材料，以最充分的、确凿的典型材料作为立论的依据。你没有相当丰富充足的材料就写不出来，无法论证你的观点。你必须以理服人，必须摆事实，讲道理