2017年高考语文一轮冲刺总复习教案语言运用.doc

课题 第一课 正确使用词语（包括成语） ● 教学目标 1.从词义的轻重范围、词语的用法、词义的色彩等角度辨析近义实词。 2.从基本含义、语法作用、恰当位置等方面辨析易混虚词。 3.能正确理解成语的含义，并能结合具体语境进行辨别。 ● 重点、难点 重点： 1.在一个语段中辨析词语表达的整体性和连贯性。 2.分析学生耳熟能详的高频词在实际运用中的易混易错现象。 难点：关注第六版《新华字典》中词义变化的和新增加的词语。 ● 设计思想 江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：正确使用词语（包括成语）。能力层级为E（表达应用）。对这一考点应从理解辨析入手，将着力点放在具体语言环境中的应用上。除了系统梳理考点涉及到的知识点而外，要在对历年考题的剖析中找寻应对方法。 ● 教学资源 1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。 2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节 ? ?①文艺作品的词汇规范化?②同义词 ③几个常用词的辨析?④词类家族的奥秘? ⑤词以类聚 ● 教学设计 教师活动 学生活动 说明 ●导入。江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求。 观看ppt 正确使用词语（包括成语）。能力层级为E（表达应用）。 ●出示2011至2015江苏卷语言文字运用题中关于正确使用词语（包括成语）的相关试题。 辨析考查方法的异同 在考察内容上看，2014年以前以单独考查成语运用为主，2104和 2015年都是将双音词和成语一并考查，但一直没有考查虚词。 ● 考点讲解 （一）实词 思考/发言 一、从词的意义方面思考辨析 看词义轻重 例一：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接（ ）人们的健康。A．妨害B．妨碍 【解析】选A。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；“妨害”是指使人或事收到损害，词义较重。 看适用范围 例二：中国陆上长达2.2万多公里邻国多达十余个精美是形容物品外观的精致与美丽精巧偏向于物品的做工指自己的儿子传诵和传颂就差一个字，诵一般而颂是称赞的意思，多名人名事古琴着丰富而深刻的文化内在的涵养积聚,蓄藏为了维护社会主义市场经济秩序制止暴利谋取设法取得，牟取获得暴利。因届亚伯拉罕已经把他的一切财产给了以撒难免表示因某种情况而发生不希望出现的结果 看搭配情况 例二：听了大家的批评，她不但不哭，抿嘴笑了。我过年一定要回家的你到底回不回去你自己考虑清楚了至于?相敬如宾（夫妻） ?耳提面命（长辈） ?崭露头角（青少年） ?两小无猜（少男少女） ?薪尽火传（师生，学问）?济济一堂（人才） ?长此以往（多指不好的情况）?悬壶济世（行医） 3.褒贬误用 识记下列成语的感情色彩。 ①始作俑者（贬） ②胸无城府（褒） ③无所不为（贬） ④弹冠相庆（贬） ⑤倾巢而出（贬） ⑥官样文章（贬） ⑦一发而不可收拾（贬）⑧一发而不可收（褒） ⑨半斤八两（贬） ⑩蔚然成风（褒） ?叹为观止（褒） ?每况愈下（贬） ?一唱一和（贬） ?处心积虑（贬） ?上行下效（贬） ?振振有词（贬） ?侃侃而谈（褒） ?喋喋不休（贬） 4.搭配不当 ①同心同德/深思熟虑：只能作谓语，不能带宾语。 ②津津乐道/耳濡目染/司空见惯/漠不关心：不能带宾语。 ③不约而同：只能作状语。 ④望其项背/同日而语/等闲视之/相提并论/一概而论/等量齐观/善罢甘休：只能用在否定句或疑问句中，不能用在肯定句中。 5.顾此失彼 ①暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾结。比喻细线一样连着，差点儿就要断了，用来形容局势危急或声音细微悠长。比喻东西突然不见了。也比喻事情传播得很迅速。形容娇奢淫逸的生活;也形容娱乐场所的繁华景象。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。 说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。或形容文章容易理解。曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。?秀色可餐：一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。?想入非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。?捉襟见肘：原来形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。??指手画脚：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。?走马观花：指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。?左右逢源：到处遇到充足的水源。后也比喻做事得心应手，非常顺利。 ????1、英语外来词：晒、博客、微博、丁克、粉丝、嘉年华、桑拿、舍宾、斯诺克、脱口秀。 ????2、日语外来词：刺身、定食、寿司、天妇罗、榻榻米、