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初中物理 第八章 压强 本章学习思路（尖子生自主导读） 本章内容概述 本章内容包括压强、液体的压强、空气的力量、流体压强与流速的关系四节。第一节压强主要通过实验让学生了解影响力的作用效果的因素，掌握增大和减小压强的方法，能运用压强公式进行简单的计算。第二节通过压强计实验让学生了解影响液体压强的因素，归纳出液体内部压强的规律，进一步认识连通器和它的工作原理，并能运用液体压强的知识解释生产、生活中的应用问题。第三节主要介绍了托里拆利实验，大气压强的特点，能用大气压强解释相关现象。第四节介绍了流体压强与流速的关系，能解释飞机升空的原因，能用流体压强解释生活中的相关现象。 品读重难点 【本章重点】 理解压力的概念，会画压力的示意图。 理解压强的概念，知道压强的单位，能运用定义式进行简单的计算 了解影响压力作用效果的因素，掌握增大、减小压强的方法。 能分析说明液体压强与液体深度、密度的关系。 知道一个标准大气压的大小，能说明大气压强在实际生活中的广泛应用 知道流体压强与流速之间的关系。 【本章难点】 压强概念的理解和压强公式的应用 液体内部压强的规律及其应用 用大气压强解释生活中的相关现象。 激趣导学 海底压强有多大 有一位名叫约翰·墨累的海洋学家曾做过这样一个实验把三个大小不同的玻璃管的两端都用白蜡封死,再用麻布包紧,然后把玻璃管装进一端开口的铜管里,水可以从铜管口进去,接着把这根铜管沉到5 000 m的深海里。当他把铜管吊上来,倒出麻布包一看,不禁惊呆了:麻布里的玻璃管不见了,只剩下一堆雪花似的玻璃粉。原来,5 000 m深处的海水压强,把玻璃全压成粉末了。海水里有着惊人的压强,深度每增加10 m,海水压强就要增加105Pa。例如在10 000 m深处的压强就约为108Pa。我们知道,在海洋中这样深、压强这么大的地方还有鱼和一些其他的生物生存着。这些鱼的身体内部也存在着同样大小的压强。假如把它们捕上岸,由于体内的压强大于体外的大气压,鱼都会曝肚而死,即使不曝肚,也不会活了,所以我们见不到从深海中捕上来的活鱼。如果人要到海底去,没有特殊的保护服是不行的。一般情况下,人在特殊训练时,可以不采取特殊的防护手段而潜入水下80 m的深度。在这样的深度,水的压强为8×105Pa。深度再增加,如不采取专门的保护措施,则人的胸腔就可能被水的压强压坏。在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸上前去，就会发现，这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传，以食虫为生。当它停落在树上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处，但一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。 根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不贪懒，每天都要敲打树干500－600次。近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080千米；当啄木鸟的头部从树上弹回来时，它减速的冲击力也大得惊人;约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。）【例1】：如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，形状不同，内装有相同深度的水，则容器底所受的压强、压力的关系为（　　） A．p甲=p乙=p丙，F甲＞F乙＞F丙； B．p甲=p乙=p丙，F甲=F乙=F丙 C．p甲＞p乙＞p丙，F甲＞F乙＞F丙 D．p甲＜p乙＜p丙，F甲＜F乙＜F丙 〔点拨〕液体压强P=ρgh，因三容器高度相同，密度相同，故对底部的压强相等；因F=Ps，压强相等，底面积相等，故对底部的压力也是相等的． 故选B． 【针对性训练1】．如图所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强（　　） A．一样大 B．A最大 C．B最大 D．C最大 【针对性训练2】向装满水的烧杯中慢慢放入一木块（ρ木＜ρ水）待木块静止后，水对杯底的压力、压强与放入前相比较（　　） A．压力、压强都不变 B．压力、压强都增加C．压力增大，压强不变 D．压力不变，压强增大 知识点2：科学探究：液体的压强可能与哪些因素有关 见原书123页“知识点2 液体的压强可能与哪些因素有关” 【例3】：如图，是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水．请你仔细观察这六幅图后回答： （1）比较①②两幅图，可以得出：_____________________________ （2）比较⑤⑥两幅图，可以得出：_