八年级组上学期工作计划.doc

2015--2016学年度第一学期 八年级组工作计划 一、指导思想 本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，坚持以德育为主线，以教学为龙头，以学生为主体，创造性的开展工作，营造人性化的空间；依据政教处及教务处工作安排，根据八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标。大力倡导“团结、实干、高效、创新”的年级工作作风，积极探索班级管理模式，充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，提高管理质量和水平，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系。 二、工作目标： 以学校工作思路为基本工作指导方针，充分发挥本年级优势，做好学生本学期的平稳过渡；继续加强德育常规管理，防止学生在八年段出现分化的现象，促成学生养成良好的行为规范；继续加强教学常规流程管理，突出教学研究，狠抓转化后进生工作，全面提高教育教学质量。　 三、具体措施： 1、抓常规，促学风 （1）、发挥年级德育作用，提升学生行为规范管理水平 加强常规管理，培养良好的行为习惯。学生是主体，学生良好的行为习惯是班风的重要表现。本学期年级依然注重抓好学生行为规范的养成，利用班级日常管理考核形式，进一步加强行为规范养成教育，增强学生“管理自主，学习自觉，生活自理”意识，重点抓学习习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育。重视过程性的管理，把德育落实到每一堂课，促使学生自强、自律，养成良好的行为习惯。 （2）、落实教学常规，提高教学有效性 执行教学工作计划，配合好教务处，协调并配合好任课老师开展工作。加强教学常规方面的管理，以抽查、巡视方式，狠抓备课、作业。做好每次考试后的质量分析会，明确班级变化，针对问题及时改进方法，尽早采取措施，做好质量跟踪工作及培优补差工作。 抓年级各班的学风建设，以早读、作业、上课质量等为首，加强学习态度教育与学习习惯培养。 2．教学上防止分化，抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。 ①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，采取家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高。 ②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，班主任分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。 ③各学科（单元或章节）测试要统一时间，这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向。配合学校、教导处做好各类大型考试和教学活动。 3、加强合作，积极发挥核心作用 （1）、积极发挥年级的中心作用 A、落实管理年级各项工作，遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则，做到主题鲜明，重点突出，解决实际问题，不搞形式主义。 B、加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。 C、年级通过各类督查，配合政教处、教务处，建立相关组织，发挥学生的自我教育和自我管理，强化日常行为规范的自觉性教育，抓住典型，弘扬正气，榜样引路。 （2）、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用 班主任和科任教师应积极主动互相沟通信息，寻求帮助，诚心实意地交流思想，寻求共识。及时将班级和学生情况进行反馈。认真组织教师学习，讨论年级工作中出现的各种问题，各抒己见，在平等协商的气氛中提出问题分析问题解决问题。要创造性地开展工作，使整个年级组的工作得以顺利的展开。 A、班主任要发挥核心作用，协调教师关系。并且抓好三个落实：落实日常管理，落实班会主题，落实重点学生，落实经验交流。 B、各班要抓住班级文化建设这一契机，搞好班风建设。 C、加强真空时间管理，强化自习和文明礼仪教育。正班风、促学风。 D、调整学生的精神状态。解决课堂上不作为，不投入，不合作行为，想办法，提高课堂效益。 （3）、发挥备课组在教学管理中的核心作用。 A、认清形势，明确目标，发挥集体优势，灵活运用“学、展、讲、拓、练”，充分学案，取长补短，提高课堂效益。 B、对学生负责，对自己负责。强化常规落实，把好备课、作业、测试关，严格按照学校要求做好本职工作。 C、加强各老师之间合作，把握三个层次的学生，突出尖子，狠抓中等，不弃普通，解决瘸腿问题。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把考试检测关。 D、强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。 ①抓好教学过程“五关”。即： 备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。 上课关：以学生发展为本，提高课堂效率。 作业关：在作业批改