XX小学教育教学综合督导评估自查报告.doc

滨河小学教育教学综合督导评估自查报告 为了我校在接到教局关于开展2013年中小学综合督导评估的通知后对照就学校的各项教学管理工作进行了认真自查现将查情况汇报如下 一、 校 训： 自尊 自爱 自律 5.领导班子成员分工明确，团结协作。 校长、校务、教务、总务各处室岗位职责明确，有效的保障了学校各项工作的正常开展和运行。教研组作用发挥好，能按计划展开活动，促进了教研教改。虽然是新学校，但由于班子成员分工明确，各办室团结协作，故各项工作均能保质保量地开展。 6.重视教师专业化成长。 要建设好一所学校，发展好一所学校，必须得有一支业务精湛、素质过硬的教师队伍，学校除把“两字一话”、多媒体操作技术列入教师素质考核目标外，更注重师德师风建设。学校制定《师德风暴行动实施方案》、《教师成长发展规划》、《“塑造阳光心态打造阳光团队”主题教育活动实施方案》，在教师中掀起“三查、三比、三看”（查精神状态、查工作差距、查落实力度，比干劲、比位次、比成效，看亮点、看变化、看后劲）的工作热潮。发扬十种优良的师德行为，抵制有损师德的十种不良行为，杜绝三种一票否决行为，引导教师树立“师德”“育人”的价值理念，积极向上、奋发进取”的阳光心态。教师无体罚学生、乱订教辅读物、加重学生课业负担的违规现象。 7.学生管理教育既注重过程又注重目标。 学生发展过程管理渗透素质教育要求，学校制定了《学生日常行为评价表》、《学生综合素质评价表》、《学生发展手册》，真实地评价记录学生的成长发展历程。目标管理体现“德育”核心价值体系和“成绩”核心质量体系，利用升旗仪式、主题班队会、品社课等渠道对学生进行品德教育，注重学生生活习惯和学习习惯的养成，抓好大课间和课外活动的阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。所有这些，都较好的体现和落实了学校“让校园洒满阳光，为学生幸福奠基”的办学理念。 二、教育教学规范化、素质化 1.学校坚持“育人为本，德育为先”的德育工作方针，强化学生日常行为习惯的养成教育。 学校把“立德树人”作为育人的根本任务，制定符合学校实际的《德育工作实施方案》。在学生中以班会、队会、升旗仪式、品德与社会课为阵地，校园广播之声、网络实践为媒介，校园文化为氛围，开展了以《三字经》、《弟子规》经典诗文等为内容的传统文化教育，以《小学生守则》、《小学生一日常规》《中小学生文明礼仪指导纲要》为主要内容的常规教育，以《义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为内容的法制教育，以“培养读书习惯，享受读书乐趣”为宗旨的“书香校园”创建活动，同时，还开展了安全教育、禁毒教育等活动。学校制定了班主任管理、培训、考核制度办法，提高和规范了班主任工作，还通过召开家长会、举办家长开放日等活动，加强了家校育人合力。 2.严格按国家教育部门颁发的课程计划，开足、开齐、开好各类课程，做到“三表”（总课程表、班级课程表、作息时间表）及时上墙。开齐开足地方课程；重视校内外课程资源的开发与利用。学校开设了经典阅读、阳光体育、特色艺术和安全卫生常识等校本课程，并开发了《阳光体育》、《经典诵读》、《安全卫生常识手册》等校本教材，使校本课程做到了教材、教师、课时以及效果四落实。 3.深入推进课程改革，制定了《学校素质教育实施方案》、《教师评价方案》、《学业综合成绩评价方案》，将人文教育、阳光体育、艺术教育作为校本课程研发的主要方向，促进了学校和学生的特色和特长发展。 4.教学常规管理严格规范，教师的业务工作要求明确，教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查、听评课、业务学习、学生学业评价等要求明确，做到了两周一检查，一月一通报，一期一评比。 5.按学校教研活动计划开展课堂教学质量大赛，确保新课改理念的渗透、信息技术手段的运用，自主、合作、探究学习方式的呈现，课堂即时评价的有效运用等诸多元素在课堂教学中的体现，打造高效课堂，培养教学能手，树立教学典型，引领全体教师快速提升教学技能。 6.认真贯彻学校体育、卫生工作条例，坚持大课间活动和阳光体育活动，保证学生每天一个小时的体育活动。认真开展了体质健康测试，组织了秋季学生运动会，学生体质得到了有效锻炼。 7.学校开展丰富多彩的课外活动，注重实施素质教育，重视培养学生的兴趣、爱好、个性发展。学校成立了阅读、美术、体育、音乐等兴趣小组，每个同学都参与了自己喜爱的兴趣小组，并按计划积极参加活动。 三、安全工作制度化、日常化 1.建立健全组织领导机构，落实责任制，做到“四落实”、“四到位”。 学校成立以校长为组长、校务主任、教务主任、总务主任为副组长、各班班主任及任课教师、门卫为成员的安全工作领导小组，并进行责任分工，定期研究和检查学校安全工作，加强安全防