教学工作计划2015-2016.doc

小学教学教研工作计划 坚持以提高教育教学质量为宗旨，以推动义务教育均衡发展为目标，强化教学常规的管理，依托特色学校建设和课题研究，全面推进课程改革，促进教师专业化发展，减负提质增效，为教育跨越新起点奠定坚实基础。 加强管理，以检促改，规范教育教学行为 1.扎实抓好教学常规管理。严格执行《道真自治县教育局教学常规工作检查评分细则》，坚持周查月检，强化教师教学过程的管理；大力推推进集体备课，提高集体备课质量；改革作业批改方法，倡导二次作业批改，做到“有发必做，有做必收，有收必批，有批必改，有改必评”。 以课堂为主阵地，加大随堂听课力度，教导处、教研组长、备课组长深入教学第一线，推门听课，了解老师课堂教学情况，加强对每位教师的课堂教学进行督查。 3.认真落实黔教基发【2011】85号文件精神，坚持“八个严控”，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。 二、紧扣主题，研训结合，全面推进教研教改进程 4.加强教师职业技能建设，组织参加优质课竞赛、教师教材教法过关考试，力争在优质课竞赛、教师教材教法过关考试等教研活动中再创佳绩。  5.围绕“活力课堂教学”开展系列教学研究活动。充分利用录播室设施设备，参与省市“一师一优课，一课一名师”专题活动，积极促进教师专业发展。 6.扎实抓好课题研究。把课题研究作为促进教育均衡、跨越与教师专业成长的主渠道。一是抓好市级课题《养正教育提升小学德育教育实效的实践研究》《以学生数学学习活动为主线的教学设计与教学实践研究》和国家级课题《小学语文“以听促读”的研究》《教学情境创设与情境教学模式研究》《小学生习作互助评改提高读写能力的研究》五个立项课题的跟踪督导，重视课题成果的辐射、转化和推广；二是积极组织申报省市课题，引导教师进行小课题研究，走好科研兴校、科研兴教之路。 7.积极进行课堂教学改革，探索“活力课堂”教学模式。遴选教师赴重庆九龙坡区第二实验小学学习，推进特色学校建设。 8.探索课程体系建设路径，着力课堂教学改革，积极推进特色学校建设，丰富学校发展内涵。积极进行校本课程的开发，编写行为习惯校本教材。 三、科学安排，统筹推进，全面提高教育教学质量 9.强化学生良好的学习习惯培养加强毕业班工作，确保教学质量 1