实践是认识的基础2015最新.pptVIP

解释： （1）实践的主体是人，动物的本能活动不能为人的实践活动。 （2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。 （3）不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 （4）实践的性质是“活动”：实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动”。 合作探究：阅读课本41页回答问题 谈谈你对实践的理解 简要分析辩证唯物主义说的实验与上述观点的不同 3.实践的特点。 （1）客观物质性。 首先，构成实践的基本要素:实践的主体、实践的手段和实践的对象是客观的； 其次，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 【提示】坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 （2）主观能动性。 实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动。在生产实践中，人创造出自然界原来没有的新的物质生活资料。在变革社会的实践中，人可以创造出新的社会结构和社会关系。 【提示】坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。 ※拓展： 实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。 （3）社会历史性。 ①社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 ②历史性，人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约。 ※实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。 * 人的认识从何而来 不会游泳 怎能下水 不下水,怎能学会游泳 你赞同谁的观点？为什么？ １、实践的含义 一.实践及其特点 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 实践的主体 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动 非纯主观思维活动 实践的性质 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践活动的三种基本形式 （最基本的） 教育实践 　有人听了《愚公移山》的故事，深为愚公的精神所感动，但同时又认为，愚公毕竟还是“愚”：为什么一定要用锹挖、用肩挑，一年才往返一次，而不用炸药炸、用卡车运呢？ 1、愚公移山体现了实践的什么特点？ 2、认为愚公“愚”的观点错在哪？ 实践具有历史性 实践具有客观物质性、能动性 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 马克思最喜爱的一则寓言 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 实践是认识的来源 镜头一：走进文学 农牧业生产 战争 改革开放 …… 居里夫人科学实验 实践 天文学 孙子兵法 邓小平理论 对镭元素的认识 认识产生 …… 思考: 你认为哪个观点正确？ 认识的来源只有一个： -----实践 认识的来源有多个： ----实践、书本等 读书与实践相结合 观点一 观点二 启示: 获得认识的途径有两个： --直接经验，间接经验 “意识源于物质”和“认识源于实践” A、“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。 “认识源于实践”指认识形成于实践中。 B、两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。 C、注意表述搭配。如不能说“认识源于物质”。 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”， 一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 镜头二：走进科学 人们对冥