轴测投影信息化教学设计说课.pptVIP

轴测图 的信息化教学设计 结论：一面投影无法确定物体空间真实形状 结论：两面投影无法确定物体空间真实形状 结论：三面投影确定物体空间真实形状 三投影面的交线怎么命名？ 三面投影图的投影关系？ 谢 谢！ ——请各位评委批评指正！ Part one 第一章 您的内容请写在这里您的内容请写在这里您的内容请写在这里您的内容您的内容请写在这里您的内容请写在这里 课前将课本、练习本、文具盒准备好，放在课桌左上角。静坐，等候教师上课。 课堂 习惯 养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用，做好读书笔记。 阅读 习惯 保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。 书写 习惯 请在这里输入您的标题 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 标题 标题 请在这里输入您的标题 标题 此处输入文本 此处输入文本 01 03 02 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 一面投影是否能够唯 一反映出物体实形？ 两面投影是否能够唯 一反映出物体实形？ 三面投影是否能够唯 一反映出物体实形？ 三投影面两两垂直 正立投影面 水平投影面 侧立投影面 * * 说 机械制图及CAD技术 目录 目录 01 02 03 04 教学内容 学情 学 法 教学过程 说 课 目 录 05 教学反思 请在这里输入您的标题 文本 目录 文本 文本 文本 文本 画 绘制组合体三视图 一、教学内容 专业 基础课 一、课题定位 选自教材《工程制图》课程轴测图的课题，课时2节。 投影理论、 组合体的视图 识读 机械图样 轴测图 辅助 先修知识 后续知识 01 正投影法的理论 02 组合体的视图 03 轴测图 04 识读 机械图样 2学时 辅助作用 能力目标 素质目标 教学 目标 知识目标 团队协作的精神； 沟通、表达的能力。 正确绘制正等轴侧图 解释轴测图的形成、种类 绘制轴测图的方法。 重点 掌握切割法、叠加法组合体的正等侧图的作图方法 难点 轴测图的形成及其投影特性 2 学情 请在此处输入您的标题 请在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处。请在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处。请在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处。请在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处。 第 一 章 您的内容请写在这里您的内容请写在这里您的内容请写在这里 说学情 请您在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处 请您在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处 请您在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处 说学情 标题 标题 标题 请在此处输入您的文本，或者将文本粘贴到此处。 请在此处输入您的文本，或者将文本粘贴到此处 请在此处输入您的文本，或者将文本粘贴到此处 说学情 制造方向一年级学生，对专业基础课的学习重视 心理特征 喜欢新媒体，喜欢移动互联网，喜欢动手操作本 行为特征 综合知识的应用、分析、解决问题方面相对薄弱 起点能力分析 3 设计 说设计-设计理念 学生中心 1 教学媒体 2 教学方法 3 教学流程 4 说设计-教学媒体 博客 音视频 微博 手机APP 微信 社区 90后喜欢使用、也方便使用的 社交媒体工具具 拜访是指亲自或派人到朋友家或与业务有关系的单位去拜见访问某人的活动。人际之间、社会组织之间、个人与企业之间都少不了这种拜访。拜访有事务性拜访、礼节性拜访和私人拜访三种，而事务性拜访又有商务洽谈性拜访和专题交涉性拜访之分。但不管哪种拜访，都应遵循一定的礼仪规范。 拜访礼仪 联系 拜访 确认 拜访 准备 资料 准时 赴约 结束 拜访 约束 微博 可变 博客 计划没有变化快，这句话很有它的道理，但是它的意义不是叫你不要做计划，而是叫你做多套计划，以备选择。 计划的特点 普遍性 可行性 约束性 预见性 指导性 可变性 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 请在此处输入您的文字 计划的特点 请在这里输入您的标题 请在此处输入您的文本 标题 请在此处输入您的文本 标题 请在此处输入您的文本 标题 请在此处输入您的文本 标题 请在这里输入您的标题 1 8 2 7 3 6 4 5 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此处输入文本 此