数学教育论文写作课件.ppt

选择一个课题，应该充分考虑到开展这个课题研究的条件，并对被研究的对象有比较深入的了解。例如，研究数学教学改革，就应该有机会参加教学实践；研究学生的数学学习心理，就应该有充分的机会接触学生，观察学生；如果从事数学教育的比较研究，就应该有机会了解被比较的双方。 * 3. 3 创新性原则 所选取的课题，应该新鲜，生动，醒目，有吸引力。选题应该有新意，包含个人独到见解。精彩的选题，其发表的可能性比平庸的选题多得多。何谓之新？无人注意或少人注意的课题可谓之新。对一些常见课题的独到见解也具有新意。本文前面所介绍的课题，大多都新颖而又魅力，值得我们参考。 * 我们常常遇到一些文章，或者题材过大，或者重复论述，或者观点错误。 例4浅谈传统和现代数学教学方法 简评：教学方法很多。传统的讲一讲，现代的讲一讲，中国的讲一讲，外国的讲一讲。必然造成重点不突出，论述难以深入，产生多而杂的毛病。 例5数学与素质教育 简评：数学是宽泛的课题，素质教育也是宽泛的课题，两者兼而有之，论题 * 就更为宽泛了。撰写这样的课题，作者的功底是否足够？论题过大，容易变成泛泛之谈。论题不集中，难以把握作者的意图。 例6“重复性训练”是提高差生数学成绩的好办法 简评：提高学生的数学成绩，首先要帮助他们端正学习动机，培养勤奋的学风，增强数学理解，改进学习方法。而“重复性训练”是机械的学习方法，即使暂时凑效，也对打好基础，提高能力无益。因此，我们不应该过分强调“重复性训练”在数学教学中的作用。 * 例7熟能生巧吗？ 简评：熟能生巧是我国的古训，意即通过反复练习，能够逐步形成技能，这就为在数学教学中的大量重复性训练提供了依据。这个选题对我国古代的的教学传统提出质疑，能引起同行深刻的思考。 例8 对“先理解，后记忆”的质疑 简评：“先理解，后记忆”是西方教学的一般理念。西方学者反对死记硬背，而强调深入理解。这个选题对西方的理念也提出挑战，引起同行的震动。上述两个选题，敢于突破传统观念，大胆提出新的思考，留下悬念，因而具有魅力。究竟作者的观点如何？且待读后才能分解。这就是好的选题。 * 数学教育论文写作要领 * 论文的写作程序 选题：逐步积累、探索挖掘；更新理念、与时俱进；注重实际、扬长避短 确定论文的类型：学位、投稿、会议宣读。 拟定提纲：标题法、句子法。 写作初稿：构思提纲、整体把握；独立见解、以我为主；扣紧学科、突显个性；抓紧时机、注重质量；题文一致、相辅相成；去粗取精、舍得割爱。实事求是、恰如其分。 修改定稿：自己改、他人改；“冷处理”、“是什么”、“为什么”；内容、结构、语言。 论文发表：论文集、期刊。 * 论文的写作要领 中学数学论文和一切科研论文一样，应从学术性、科学性、创造性、实用性上分析。此外还应特别注意以下几个问题： 面对教改，注重实用； 锐意创新； 要有理论色彩； 论据要充分、典型、新颖； 主题、素材、结构“三要素”缺一不可。 * 论文格式 文题（标题、题名） 作者姓名、所在单位及地址 摘要 关键词 前言（引言） 正文 结束语 参考文献 注释 10．英文摘要 * 前言 * 四、 论文摘要、关键词、参考文献的写作要求?? １．　摘要 　　摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。　 * 摘要应全部来自于文章，是整篇文章最高度的浓缩，使读者读后能了解文章的内涵，一般发表的学术论文摘要在100—300字之间。 摘要的优差直接关系到受众对文章的吸引和关注，好的论文摘要具有吸引读者的阅读兴趣的作用；没有水平的论文摘要会使论文遭读者不屑一顾，最终沉没于故纸堆中。 * 在写作摘要时应注意： 1) 排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 2) 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《高中数学概念教学中的创设情境研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对目前高中数学概念教学中常用的几种问题情境创设方式进行了研究”。 3) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。　　 * 4) 用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”