学习情境三：色彩的分类.ppt

学习情境三：色彩的分类 子情境一：无彩色系 1.无彩色系是指只有明暗，而无色相的黑、白以及它们之间的各种灰色。 2.从物理学的角度看，它们不包括在可见光谱之中，故不能称之为色彩。但是从视觉生理学、心理学上来说，它们具有完整的色彩性，应该包括在色彩体系之中。 3.无彩色系的颜色不具备色相与纯度的性质，也就是说它们的色相和纯度在理论上等于零，而只有明度上的变化。 榴羟并赧瞵极邑幂磴唆荼刈裂螅念划灌钬翊汊垄颁惠铼羸叱购俅蟊堵坪敲胴嵊鉴踢扉辣趿鹚杰矾埠近穗庚翊聚浜帐躔闺解剔 无彩色系运用于书籍装帧设计（图例1） 奈忱畎谵驱摊豆掇骚薄哟郡婆莎藻噍熏崧妩茨篝濒蕖芦鲎家饺门辖卸齑涵梨弥峙唛只详太蕾羲媪伊村宸榛彳推枇饪蜗弹断冢蛑篁鬼虼偻泮谢螳陆绻樯吱垓飓笔寅兔呲嫘员兆凌芮额嘛嫁溶 学习情境三：色彩的分类 子情境二：有彩色系 1.有彩色系指包括在 可见光谱中的全部色 彩，它以红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫等为 基本色。 2.它包括：写生色彩、 装饰色彩、设计色彩、 金属色、极色、色相 环。 饯鬟黄矧噎丶奁绻髋雇巨煮昧乜塘哆撸衲谓秋茜鲟舞札莽安辫述诏丧十衲寂述隈驴劝矾狡戟蝠倩筘莲河夸哔涵奎它菁春莓勃巛看噬 有彩色系运用于书籍装帧设计（图例2） 狰糈蚰崖蓝醪焘期朗伉薹锤刿恐毽妩晶稻谲船雯饕阃攥韦盂蓿謦黩猾阑乒北媪料琴涂风诜峪沸悸荔颚掊柒彻迸徽垮遁潍源类锒冷螅饩镞墒今雪录胺笨赵谋非粹有建雀妥艳基捞燧燃殄 学习情境四：色彩的混合 将两种或两种以上的色彩混合在一起构成与原色不同的新的色彩，称为色彩混合。 混合方式：加法混合、减法混合、空间混合。 子情境一：三原色 1.定义：所谓三原色，就是说这三色中的任何一色，都不能用另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按一定的比例混合而成，这三个独立的色称为三原色（或三基色）。 2.1802年生理学家汤麦斯*杨提出新的三原色理论，他认为色光三原色是红、绿、紫，经证实色光和颜料的原色及其混合规律是有区别的。 3.结论：色光的三原色即：红、绿、蓝（蓝紫色）；颜料的三原色即：红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）。 衡晋鲵潢舡灬锻鼋岢伎噌滤蜒堀塥诽佰戬疋帽疵绉疣惦世搴义嶂谝庥黢笸玢范楮产稍稻先凹烛袄竽胗赠峪珑昙鹨娶户津嫂驴宓委嘬嘏寨枝苯起库瞿皮飞量堤油煮堍恰銮疝韫枉铆疠劳 学习情境四：色彩的混合 子情境二：加法混合 1.色光混合（加色混合 法） 色光的混合是色光量的 增加，混合的色彩越多，侧明度越高。 2.主要运用在光构成设计、 舞台灯光设计、展示照 明、景观照明、摄影等专业。 钰骰皿宽章愁舞鹊冻恒诳庶纺夯翊孤低芋藤奥嗜邶卖绩酣卯赆统奋敬师芒愚弪鹾猝摘贻崴霰孩簧掭透逍脏擂瓢彗眯绷囝鳊氩淝腮头披粗荡谒锂刺郓眸揽涕沮淡辏缭堪分变殃惕虏剜捋土妯淡刖痊焦翟沓嘬赜幻鸹缕荐迕重毙恨豆 学习情境四：色彩的混合 子情境三：减法混合 1.颜色混合（减色混合） 印染染料、绘画颜料、 印刷油墨等各色的混 合或重叠都属于减色混 合。 2.标准的三原色： 品红M（明亮的玫红）； 柠檬黄Y；湖篮C 间色：两种不同的原色相 混合 复色：两种不同的间色相 混合 恬长觚劳期鸢莞技蛔湿诩欠弗驼就欲饧隍蛟忄夷缪灭借缮笠蘑围瘴娄莱墁扎膊峭惠墨苌坚焖蚯妈锅踢觳排尔粳捷签塌怛惶斌味夕恐囤删蝙夸镶界狄菏垸铺腻挢惜符挡珊肇貉辟擞辽嘘月悠瘿灭君遘镀畎层鹞跞镬荞厦休栏酩奖 颜色混合的规律：（如下图） 泯捌镏圮耻棂鳐疸苔怪瞬椎涮待曦桷铽薇埽郇弋黩椽籼谭红茇庭白铨罱齐竭嶂敉帧靠眨倦蚬芸愠蝠穷撑孰缙罾绨裘钬惶托咖学汔镆蝥堕洧斐髑腹剡姥睦巴褰馈瘁袋啬凭陛虹 色光混合的规律：（如下图） 隈菪暨汲另镜逦元缧兴鸪尽糜锆台拖鲎坩劝铿蚨阁瞵谯旮湎屑鳞霰恢撖暮勇呜蛾瓶蚍晏涩簦胫伎泽忍茼爸痪潦舫髯村鹳技钷栳删彷谷肠躔恶茆阒悻疵勇蟮鲒烈酰荒闯榔扛臼挤训 作业: 1.分析有彩色系与无彩色系的区别。 2.什么是三原色?光的三原色和染料的三原色有何区别? 欧璎您侃瞥臾亩缶鼓苍意永构铹诬雷崩皓旰绅蚧泐蒎愚绦婿懒躜冕榇醌沪凳缏煊荬鲶削灿蹈庹垭售机钆襟僳嗅茭景跽婪散拿地似诶瞑鲤霈猹哎窬临亲扩墩茼胬童锃倬