学科教学设计研究 课题中期评审汇报.ppt

“学科教学设计研究”开题会 开体会会议议题 子课题的研究问题、研究思路和研究实施 实验区要开展的研究 实验区的开题报告存在的问题及修改建议 课题运行与管理 各实验区由教研部门牵头 每个实验区有1名固定的课题负责人和2名课题研究助手 以不同学科、学段为单位组织研究 明确子课题与各个实验区的合作研究关系，并鼓励有条件的实验区自主研究 子课题组按需提供指导 形成文件 “学科教学设计研究”课题会简报 “学科教学设计研究”课题实施细则 子课题成员通讯录 要求 数量 学科类别 学段类别 学校类别 教师类别 各实验区教学设计培训 实验区教案评比活动 实验区课堂教学观摩与评比活动 3.课题现阶段的研究成果 《小学语文口语交际的教学设计研究》 《小学数学教师教学设计存在的问题及其对策研究》 《小学科学教师专业素质存在的问题及对策研究》 （1）2008年6月 三篇优秀的硕士论文 （2）实验区教师教学设计情况调研报告 3.课题现阶段的研究成果 （3）江苏锡山实验区成果 《锡山区小学常态课堂教学现状调查报告》 《锡山区初中常态课堂教学现状调研报告》 （信息技术环境下）《新课程 好课 好课例 好课型》 锡山区中小学各科课堂教学视频案例208节 （4）上海浦东实验区成果 《建平名师教学案例研究汇编》 《建平中学学科教学设计专题研究论文》 展示课与研究课的教案、教后反思、录象及评课记录 《开展学科教学设计研究 促进教师专业发展》（唐水明）； 《物理教学为学生提供学习支架的实践研究报告》（吴耀忠）； 《“合作学习”策略引入初中数学课堂的实践与反思》（徐颖）； 《小学体育与健身课程内容资源开发与利用的实践研究》（季丽群）； 《〈平行四边形〉教学设计、教学说明及教学反思》（黄建军）； 《新课程背景下的英语课堂教学计划》（周丽英）； 《小学英语课型研究》（车建琴）； 《小学生语文能力现状分析及教学对策》（章健文）； 《精心设计研读环节，提高阅读教学有效性》（谢琳）； 《体育课基本部分的设计策略与思考》（李鹰）； 《情趣 童趣 乐趣——我的小学英语课堂教学》（郭松梅）； 《〈柱形框架结构的设计与制作的展评〉教学设计》（胡少舜）； 4.课题进一步的研究规划和面临的问题 原计划 由实验区自己开展 4.课题进一步的研究规划和面临的问题 下一步计划 小学生科学态度培养的教学设计实验研究 小学语文教学设计研究 小学英语教学设计研究 子课题组 * * 牵头人：刘美凤 “学科教学设计研究” 课题中期评审汇报 北京师范大学教育技术学院 教授 “信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究”国家一般课题之子课题 北京，2008年12月19日 3.课题现阶段的研究成果 1.课题基本情况 汇报内容 4.课题进一步的研究规划和面临的问题 2.课题研究开展的工作 1.课题基本情况 课题由北京师范大学教育技术学院刘美凤教授牵头， 原由上海浦东、无锡锡山、上海徐汇、河北任丘 组成子课题实验区。后来，由于人事变动，上海徐汇 退出本子课题的研究。 课题研究的背景： 学校的教师缺少教学设计的基本知识和技能 教育技术人员在研究教学设计时缺少学科背景 课题研究的目标： 选择中小学某些主要学科进行学科教学设计的研究， 促进教师教学设计能力的提高，也促进教育技术学科 化的进程。 1.课题基本情况 1.教学设计与学科教学设计国内外文献研究 2.中小学相关学科本质及其在中小学学科教学 中的体现形式研究 3.中小学相关学科教师的教学样式的总结与提炼研究 4.中小学相关学科教学中存在的问题的调查及其 教学设计的实验研究 5.教师学科教学设计的培训与教师专业发展研究 6.其他 研究内容 2.课题研究开展的工作 （1）子课题组有关课题研究的组织工作 （2）子课题组自己的研究工作 （3）子课题实验区开展的研究工作 2.课题研究开展的工作 “学科教学设计研究”子课题开题会（2007.6） （1）子课题组有关课题研究的组织工作 上海浦东教育发展研究院 上海徐汇教师进修学院 江苏无锡锡山区教育局 河北任丘市教师进修学院 2.课题研究开展的工作 “学科教学设计研究”子课题开题会（2007.6） 子课题和试验区开题报告撰写（2007.7-8）, 形成子课题实施细则和开题研讨会简报 子课题开题报告和实验区开题报告 （1）子课题组有关课题研究的组织工作 2.课题研究开展的工作 （2）子课题组自己的研究工作 教师教学设计情况调查问卷的设计（2007.7-10） 文献研究 （学科）教学设计理论 学科教学论 学科本质 实证研究实地听课 教研员访谈 教师访谈 问卷初稿 问卷终稿 提出修改意见 一线教师 教研员 修改 讨论会 小规