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山东省农村中小学校本课程实施：现状、问题与思考
山东省农村中小学校本课程实施：现状、问题与思考 汇报的主要内容 一、课程开发基本情况 二、问题检视与分析 三、建议与思考 一、山东省农村中小学校本课程 开发情况 二、存在的问题 （一）认识的偏误 1、将校本课程当成“低价课程” 2、视校本课程为“校本教材” 3、把校本课程视为“学科课程” （二）开发无序 1、校本课程开发定位偏差 2、校本课程开发组织不力 3、教材编写的随意性较大 （三）课程实施科学性不足 1、课程实施封闭，视野比较狭窄 2、重视知识讲授，忽视实践探究 3、配套体系缺失，支持条件不足 （一）概念的重识与重建 1、经验性课程 2、“室外”的课程 3、个性化课程 三、思考和建议 （二）学校课程整合与优化 课程整合：做“减法”，而不做“加法” （三）区域协同与合作开发 * *
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