做智慧的家长,育聪明的孩.pptVIP

2018-2-13 1 做智慧的家长 育聪明的孩子 尤卫华 2018-2-13 2 培养聪明的孩子 什么样的孩子是聪明的？ 2018-2-13 6 坚持主流幼儿教育是谁？ 公办幼儿园？ 私立幼儿教育机构？ 家长？ 2018-2-13 7 主流教育的核心观点： 　 为孩子终身发展服务，促进孩子的全面发展。既关注近期目标，更关注远期目标。 2018-2-13 8 什么样的孩子是真正聪明的？是有着良好的发展潜力？ 2018-2-13 9 具有终身发展素质的孩子才是真正聪明的。 1、智力好 2、自我意识和自信心 3、独立性 4、责任心和义务感 5、坚强的意志 6、社会交往能力 7、创造精神和能力 8、应变和决策能力 9、良好的行为习惯和公德意识 2018-2-13 10 一、智力好 2018-2-13 11 知识≠智力 智力包括：注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、语言表达能力。 注意力：是儿童学习过程中非常重要的品质。 无意注意 有意注意 凭兴趣 需一定意志力的参与 培养方式：在生活、游戏和学习中。 2018-2-13 12 观察力：每个人都有眼睛，但并不是每个 人都会观察。 人通过眼睛观察获得的信息占80% ---90% 首先培养观察的兴趣 可以提出观察的要求 还可以教会观察的方法：有顺序地观察 从不同的角度观察 比较观察 2018-2-13 16 语言表达能力： 孩子认识世界，获取知识和扩大眼界都要用语言。 语言从摇篮开始 要重视孩子语言听力的培养 帮助孩子学习说话 词汇的学习对孩子很重要 不要让手势代替孩子说话 帮助孩子把话说完整 听凭自然不要强行纠正 2018-2-13 17 二、自我意识和自信心 2018-2-13 18 自我意识和自信心 自信对孩子将来的事业和生活有不可低估的作用 自我意识：就是人对自己的看法和感觉，对自己和周围事物周围的人的关系的一种认识。 包括：自我认识、自我评价、自我调节 幼儿的自我评价能力主要依赖成人对他的评价。 自我评价能力、远远落后与评价别人的能力 培养方式：（1）不要过度保护、让孩子自己做事 （2）成人评价要准、要细，鼓励为主 （3）不要将自己孩子与别人的孩子比较 2018-2-13 19 三、独立性 2018-2-13 20 独立性： 我不是不让孩子干活，也不是不让孩子拿主意，只是怕他做不好。 让孩子学会自理 凡事多让孩子自己去思考、判断、做决定 　有人将中美养育子女的教育方式，概括为： 美国培养出来的是勇敢善战、独立进取的“狼”， 而中国培养出来的是温顺乖巧，不愿离开妈妈的“小绵羊”。 2018-2-13 21 四、社会交往能力 2018-2-13 22 交友的技能在儿童期过后就很难再学会了。 孩子知道什么是自己的，什么是他人的 鼓励自己的孩子与人平等共享、分享 不要诋毁对方 设计交往的情景 2018-2-13 23 五、良好的行为习惯和公德意识 2018-2-13 24 良好的行为习惯和公德意识 公德意识是个人聪明程度的体现 公共秩序：讲卫生、过马路、、守时、安静、尊重讲话的人、升国旗。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 家长要以身作则 家长对孩子要有要求 2018-2-13 25 ★ 教育效果的不同 慢慢显现的，不露痕迹的 立竿见影，可显现的。 2018-2-13 26 冲突带来的影响 （1）越来越重视可显的知识。 （2）父母的紧张。 （3）良好家庭教育环境的丧失，亲子关系的改变。 （4）幼儿园教育与家庭教育的矛盾。 （5）孩子的聪明犹如昙花一现。 2018-2-13 27 怎么培养？ 2018-2-13 28 ＊用眼