思想品德八年级下册第一单元第一课第一框教学课件_.ppt

* 在我国，国家的主人是哪些人呢？他们享有哪些权利呢？他们的权利是由什么来确认和保障的呢？ 国徽是一个国家的标志和象征，体现一个国家的主权和尊严。 体现了我国的国家性质是什么？ 我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微国案表明了什么？ 党 人 民 大 众 革命传统 民族精神 工人阶级 1、 我国的国家性质：P.4 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的反对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，维护国家的长治久安。 ——在我国全体人民是国家和社会的主人，平等的享有管理国家和社会事务的权力 一切权力属于人民，国家机关的权力都是人民给与的. 人民 人民代表（组成） 各级人民代表大会 人民政府 人民法院 人民检察院 选举 选举 人民与公民不是一回事。 在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。 教材第6页插图“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”P.6 √ × × × × 3、人民与公民的区别 政治概念 凡被剥夺政治权利和少数敌对分子不是人民 与“敌人”对应，历史阶段性。 人民 法律概念 范围大于人民，被剥夺政治权利但是具有国籍的依旧为该国公民 与国籍密不可分。 公民 性质不同 范围不同 含义不同 公民与人民的差异 人 民 公 民 图表 4、公民权利和公民的基本权利P.5 是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。 没有得到家庭、学校、社会的保障。 （1）小寒的哪些权利受到了侵害？ （2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ 阅读教材（P6）案例 受抚养权、受教育权 　　我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。 小结： 立法保障 司法保障 宪法 （核心） 权 利 保 障 体 制 5、我国如何保障公民的权利？P7（略） 以宪法（母法）为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制 立法保障：就是将公民的权利 以法律的形式确认下来，运用 国家强制力加以维护。 行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利；未成年人保护法：保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利；预防未成年人犯罪法：保障对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的权利；义务教育法：保障未成年人上学读书、接受教育的合法权利不受非法行为侵害的权利；消费者权益保护法：保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利； 婚姻法：保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利；民法通则：保障公民、法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利；刑法：保障公民的财产权、债权、知识产权、人身权等不受非法行为侵害的权利；民事诉讼法：保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利 　6名女中学生如何维护自己的权利？（第7页事例） 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。我国宪法将审判权赋予各级人民法院。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 公民权利的保障是社会权利、国家权力保障的基础。我国法律在使公民权利合法化、保证公民基本权利方面做出了巨大努力，无论是立法系统还是司法系统，都在向现代化社会的方向迈进，法制建设在顺利进行。 *