思想政治新课程第二次省级培训.ppt

思想政治新课程第二次省级培训 * * 浙江省教育厅教研室 祝国强 一、我省普通高中新课程实验 第一阶段的会考制度 ◆参加会考的对象： “凡具有我省普通高中学籍的所有在校学生都应参加普通高中会考，未取得普通高中学籍的学生不得参加普通高中会考。在我省普通高中新课程实验阶段，是否继续执行对部分重点高中会考免考制度，由各市地教育行政部门决定，并将结果报省会考办备案。” ◆各学科考试内容： “普通高中会考科目为语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术，以及‘自行综合’。其中语文、数学科目主要考核必修和选修ⅠA模块的内容，‘自选综合’主要考核语言与文学、数学、人文与社会、科学等4个学习领域选修ⅠB模块的内容，其它科目则主要考核必修模块的内容。” ★各学科考试时间安排： “普通高中会考的科目安排是：高一年级第二学期考历史、地理、信息技术；高二年级第一学期考英语、物理、化学，第二学期考思想政治、生物、通用技术；第三第一学期考语文、数学、自选综合。” ◆考试形式及等第划分： “普通高中会考主要采用纸笔测验形式，外语包括听力测试，信息技术采用上机操作考试。会考试卷应适当增加客观题的比例。”“普通高中会考成绩采用等级制，分为A、B、C、E四级等第，其中E等为不合格。补考成绩分P、E两等，分别为合格和不合格。”“会考成绩为E等的学生可以申请补考，补考试卷由省会考办命制。” ◆会考对学生毕业的影响： “普通高中学生参加所有科目的会考，且不合格科目不超过一门，是取得毕业资格的必备条件。普通高中会考成绩将记入毕业生档案，作为升学、入伍、就业的重要。” 二、关于《学科教学指导意见》 的几个问题 1 ． 《学科教学指导意见》的地位 和指导思想 ◆地位：《浙江省教育厅关于印发 〈浙江省普通高中新课程实验第 一阶段学科教学指导意见（高一 年级上学期）〉的通知》中指出： 该指导意见“是学科教学、学业评 价、学生毕业以及升学考试的基 本依据。” ◆指导思想：制订《学科教学指导 意见》的出发点或指导思想是： 细化课程标准，规范教学行为， 减轻学业负担，保证教学进度。 2 ．对“教学要求”部分的说明 ◆“教学要求”按课时采用表格的形 式，分“基本要求”、“发展要求” 与“说明”列出。具体要求如下： ◇“基本要求”：主要是提出学生学习要达成的三维目标，提示教师要完成的教学任务。 ◇“发展要求”：主要是针对教育教学的重点、热点问题，根据学科特点和学生实际，从知识，能力，情感、态度与价值观等层次提出的需要适度拓展的要求。 ◇“说明”：部分主要是为了保证教学进度、调整学习负担而对学生的学习提出指导性建议，分别列出了“不作拓展的内容”和“不作要求的内容”，学有余力或感兴趣的学生，不受此限。 注意：“不作拓展”和“不作要求”对教学和评价的要求。在教学中，这些内容既可以“不作拓展”、“不作要求”，也可以“拓展”、“作为要求”，教师应视具体情况而定；在评价和测试中，这些内容则“不能拓展”、“不能作为要求”，否则就是对《指导意见》的误解甚至是违背。 3 ．对思想政治学科《指导意见》 (高一下)的几点说明 ◆要注意《学科教学指导意见》与《课程标准》的关系：两者是流和源的关系，在理解和实施的过程中，老师们可以进行再创造、再处理，但不要加重学习负担，不能回到原来的《课程标准》上去。 ◆要注意《教学指导意见》与教科书、教师用书的关系：从知识范围和教学要求的把握上讲，应以《教学指导意见》为准；从知识体系的把握上讲，可参照教师用书中的提示；从概念、原理、观点的具体表述上讲，应以教科书为准。 ◆要注意必修模块与选修模块的关系：有些内容在选修模块的教材中还要作为专题专门进行学习，因此，在必修模块的教学中没有必要见知识点就挖。以《政治生活》为例，必修模块中的人民代表大会制度、民主集中制等内容在选修模块中还要作为专题进行专门介绍。 ◆要注意各部分内容之间的内在联系：新课程虽然不强调学科知识体系的完整性，但是在每一个模块内部仍然有自己的知识体系，各部分之间是一个有机的整体，既尊重生活逻辑，也体现思维逻辑。《政治生活》教科书就遵循“由近及远”、“从具体到抽象”的逻辑，按照“公民→政府→制度、政策”思路展开。 ◆要注意把握宏观体系与具体知识点之间的关系：对教材的把握要注意从宏观到微观，理清或把握教材不同层次的思路，应把每一个知识点都放到一定的体系之中，通过体系来给它们定位，决定它们的教学深、广度，做到“宏观控制，微观搞活”。 ◆“综合探究活动”数量和质量的关系：第一，从