会计专大纲.docVIP

微积分 一、课程的性质和目的 课程性质：《微积分》课程是我院专科及经济类本科的基础课，是必修课。 高等数学研究的是变量数学，它是学习现代数学和自然科学（如物理学，化学，生物学， 经济学等）的基础知识。其思维方法、计算手段与初等数学中的敞亮数学有很大不同，简单地说，微积分就是用极限方法研究变量的数学。学习本门课程的目的是使学生通过学习，掌握变量数学的基本概念和计算方法，培养学生的数学思维方式，为现代科学技术领域培养具有新型知识结构和文化观念的人才打下必备的基础。 二、课程教学内容及学时分配 函数（讲课6学时） 函数的定义及函数关系，函数的性质，反函数与复合函数，初等函数的概念。 极限和连续（讲课12学时） 数列的极限，函数的极限，无穷大量与无穷小量，极限的运算法则，两个重要极限，函 数的连续性。 导数和微分（讲课10学时） 导数的概念，导数的基本公式与四则运算，复合函数、反函数和隐函数的求导法则，高阶的连续性。 中值定理，导数的应用（讲课10学时） 中值定理，罗彼塔法则，导数的应用（函数的增减性，函数的极值与应用，函数的凹凸 性，函数图形的作法），边际分析与弹性分析介绍。 不定积分(讲课12学时) 不定积分的概念与性质，定积分与不定积分的关系，定积分的换元积分法与分部积分法，有理函数的积分。 定积分（讲课8 学时） 定积分的定义与性质，定积分与不定积分的关系，定积分的换元积分法与分部积分法，定积分的应用，广义积分与函数。 考试 2学时 三、课程教学基本要求 （一）教学管理的基本要求 本课程内容主要为微积分内容，教学时数为80学时。本课程要求学生很好的掌握基本概念和实际应用的背景，在计算方面应熟练掌握基本公式，进行一般难度的计算。在逻辑推理方面只作一般要求。本课程的教学环节主要包括课堂讲授、习题课、课后习题、答疑和考试五个部分。 教学方式为班级授课，以教师讲授为主，采用多媒体教学，结合优秀的教学电子课件为辅助手段，使学生开扩眼界，在有限时间内学到更多的知识。由于从常量数学到变量数学在思维方式上需要一个转变，本门课程有一定难度，教师要采用启发式教学，引导学生预习，培养学生的自学能力，精讲多练，适当配备习题课，调动学生学习积极性，努力提高教学水平。还要通过教学改革，开展电子教案、CAI课件的研制，应用多媒体教学系统，不断提高教学质量，进一步达到更好的教学效果。另外，教师间要轮流听课，定期进行教学内容和教学方法的研讨与交流。 为了及时掌握学生的学习状态，每两章进行一次小测验，测验结果记入平时成绩。习题课安排在每章结束时进行。课后习题也是本课程的重要教学环节，学生通过做习题巩固讲授过的基本理论知识，培养自学能力和分析问题解决问题的能力。每周收一次作业，作业量已一般学生4至5小时完成为宜，建议在基本题以外留一些有一定难度的习题。 考试环节是教学中必不可少的环节，期末考试采取闭卷笔试形式， 学生成绩评定按“平时成绩占20%+期末考试成绩80%”合算。 （二）教学内容的基本要求 函数 （1）理解和掌握函数的概念，熟练地求函数的定义域和某些函数的值域。 （2）了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，并会用定义判断所给函数的类别。 （3）理解复合函数、反函数、隐函数和分段函数的概念。 （4）掌握基本初等函数的性质及其图形，理解初等函数的概念。 （5）会建立简单应用问题中的函数关系式 极限与连续 （1）了解数列极限和函数极限（包括左极限于右极限）的概念。 （2）了解无穷小的概念和基本性质，掌握无穷小的比较方法，了解无穷大的概念及其 与无穷小的关系。 （3）知道极限的性质与极限存在的两个准则，熟练掌握极限的性质及四则运算法则，会应用两个重要极限求有关的极限。 （4）理解函数连续性的概念（含左连续与右连续）。 （5）了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有界 性、最大值与最小值定理和介值定理）极其简单应用。 （6）理解函数间断点的概念，会判断函数（包括分段函数）的间断点。 导数与微分 （1）理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义与经济意义 （含边际与弹性的概念）。 （2）熟练掌握基本初等函数的导数公式，导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，掌握反函数与隐函数求导法及对数求导法。 （3）了解微分的概念，导数与微分之间的关系，以及一阶微分形式的不变性；会求函 数的微分。 （4）了解高阶导数的概念，会求二阶、三阶导数及较简单函数的n阶导数。 中值定理 （1）了解罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理的条件和结论，掌握这三个定理的简单应用。 （2）会用罗彼塔法则求极限。 （3）掌握函数单调性的判别方法及其应用，掌握极值、最大值和最小值的求