点燃学习的动力11.25.pptVIP

* 学习目标： （1）了解并合理评估自己的学习动力状况； （2）理解学习动力对学习的重要性； （3）掌握一些激发学习动力的方法。 　　材料一:东东很讨厌学习，觉得学习很无聊，每次考试只要考60分就可以了。平时他不愿看书，不愿动脑筋，贪玩；上课也不专心听讲。爸妈希望他更努力些，争取考上好一点的高中，可是他却不愿意，称自己追求“60分万岁”. 材料二：莉莉学习很勤奋，总想考取全班第一。为此，她每天晚上都学习到11点多钟，假期也不去玩。但每次考试，成绩都不很理想。因此，她感到学习很紧张，压力很大，并常常责备自己。 同学们，你觉得东东和莉莉对待学习的方式有什么不同？有哪些表现？在小组讨论中，你有什么样的感悟？ “一个学生的梦想的丢失，是从学业失败开始的，而学业的失败，是从学生丧失学习动力，找不着自己开始的。” 测试规则：完成以下问题，是，得1分，否，得0分 1．父母不催促你，你是不会主动写作业的，更不会看作业之外的任何辅导书。 2．一拿起书本，你就两眼无神，瞌睡、哈气就来了。 3．每次复习功课或者写作业，总想能拖延一会是一会，你要很久才能进入状态。 4．如果是不严格要求完成的作业或练习，你总是能懒就懒。 5．写作业一遇到难题，你就绕开。 6．你认为自己很聪明，不用花很多的时间读书也可以混个及格。 7．你想自己的成绩一觉醒来就变得非常优秀。 8．你总感觉自己要想立刻提高成绩是非常困难的。 9．为了完成作业，你得全力以赴，加班加点，甚至是不吃饭不睡觉哦。 10．为了提高成绩，考出好名次你会放弃娱乐，甚至是你喜欢的漫画书，你喜欢去的公园等。 11．你越来越感觉读书没意思，浪费时间和精力，不如去找个工作，消遥又自在。 12．你感觉学习没什么意思，特别是做听写、计算这样单调的学习时，你通常感到厌烦。 13．你只把时间和精力花在你喜欢的科目上，其他你不喜欢的科目就随便混混了。 14．你宁可长时间抱着课外书，也不愿意翻一下自己的书本和作业。 15．在学习上如有不懂得地方，你会想方设法弄懂它。 16．你经常制定学习计划，但是你总是实现不了。 17．你学习很轻松，总是很容易地取得好成绩。 18．你被学习搞得团团转，感觉力不从心，经常感觉疲倦。 19．学习让你感觉很痛苦，如果不是父母逼迫，你真想和父母说“不想读书了” 20．你要一次成功，从班级的末尾迅速跑到前面，你不打算一点点的进步，你就希望突然改变成绩让别人大吃一惊。 在0～5分，说明你在学习上存在一点小问题，但是这些问题大多是因为你懒造成的，因为你的学习动力很强，如果你肯再多花一点时间，你的成绩会有明显的提高哦。 在6～13分，说明你在学习上存在不少问题，有时候你已经产生了厌学的情绪，但是你的学习动力正常，又不想轻易放弃，只要再努力一下。并能针对自己较弱的科目进行拼搏，肯定会获得好成绩。但是一定要记住哦，你的成绩是靠努力得到的，不是天上掉下的馅饼哦！  在14～20分，说明你已经对学习产生了严重的抵触情绪，你对学习已经丧失了兴趣，没有了学习动力。现在要你马上对学习产生兴趣是不现实的，但是你要记住：千万不要放弃自己，否则你真的会没救哦！ 同学们：你有厌学心理吗？为什么会产生厌学心理？ 1、学习方法欠缺：以前学习内容相对少而浅，靠拼时间，搞疲劳战也能取得成果，在初中学习不能沿用以往的学习方法，应该根据初中学科特点摸索总结出一套合适的学习方法，积累经验，经验可使我们少走弯路。 2、心理阴影在起作用：初中以后，几次考试成绩下降，心理因素在起一定的作用。以前是佼佼者，进入初二学习，压力大，考试过程中引起的高度情绪紧张，反而会产生智力下降。这样就导致考试失利，考不好又有新的心理压力。这种不良循环的心理状态也可能就是成绩下降的原因。 换一个角度想，同学们是真的希望没有学校，没有老师，没有课本吗？如果不学习，我们的未来，梦想要以怎样的途径去实现呢？ 心灵在线: 对学习缺乏动力的 表现 一、是时代逼迫我们学习； 二、是竞争逼迫我们学习； 三、是社会发展逼迫我们学习; 四、是市场逼迫我们学习; 五、是生存逼迫我们学习。 心灵驿站： 以下四种类型的学习动力，你属于哪种？ 类型一：对所学内容感兴趣时，学习劲头最高 　　这种类型的学生学习的心理状况是良好的、正常的。能明确地说出自己学习的目的，直接说出自已的需要，甚至能说出为什么喜欢这一内容，以及学习这一内容有什么意义等。此时，是学习的最佳状态。 类型二：受到老师或父母的鼓励，学习劲头最高 　　这种类型的学生是学习意愿很容易