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浅谈远程教育的全球化趋势 内容摘要:在全球化浪潮风起云涌的今天，全球化对社会、政治、经济、文化和意识形 态都产生了重要影响，在全球化影响不断加强的背景下，教育已经突破一国的范围，应该从 全球的角度参照各类教育的教育理念、教育内容和教学方法等，使学生树立全球学习观。 开放与远程教育的全球化趋势和现状。在趋同与一体化的同时，多元化与多样化是全球化中 同时并存、相辅相成的两大趋势。中国加入世贸组织后，人才共享、教育共享将加速中国的 现代化进程，同时使我们对人类文明的进步作出更大的贡献。 关键词:全球化;教育;远程教育;网络建设 一、 引言 随着世界经济社会的发展，全球化、国际化已渗透了到世界的各个角落。技术、经济、 人员、价值和观念在全球的跨境流动对社会的很多方面都产生着深刻的影响，远程教育也 不例外。跨境教育、虚拟大学、电子学习、开放教育资源等等都是全球化的重要组成部分. 又是全球化的重要驭动力址。无国界高等教育观察组织首席执行官邓•奥年科特博士在《无 国界高等教育面临的挑战及其视角》报告中深人剖析了驭动全球无国界高等教育发展的因素， 例如，政府对高等教育拨款的减少，高校转而寻找可选择的资助来源;英语日益成为全球商 业用语;全球社会和经济的相互连接;国际学生流动的增加和多样化;劳动力的需求—技术移 民;发达国家和发展中国家对技术传递和研究合作的要求，等等。就目前全世界范围内无国 界高等教育的发展现状而言，东道国对拍人的外国提供者越来越挑剔;亚洲、欧洲、中东和 海湾地区曾经是最活跃的跨境东道国，但情形将有所改变;跨境研究交流成为国家之间快速 发展的优先内容;国内外的质量保证监督机构越来越关注大学在海外的运作情况;对国际流 动学生招生的竞争每年都在加剧。 二、 全球化特征 全球化描述的是世界各国之间相互依存的一种状态，表明世界各国在政治、经济、文化、 社会等各个方面相互联系、相互影响的紧密程度。全球化是一个客观的历史发展过程，这个 过程起因于世界各国资源的差异性，差异导致相互沟通、交流和贸易的要求。２０世纪８０ 年代以来，以信息技术为核心的新一轮科学技术革命使世界市场各个组成部分的时空距离都 大大缩短，为全球贸易、投资、金融业务的开展提供了最为便捷的手段，使经济全球化发展 到了一个崭新的时代。市场经济体制成为几乎涵盖世界的共同体制，市场经济制度的全球化 成为全球化的重要动力。 （一）全球化时代的主要特征有如下几个方面： 1.经济是中心。２０世纪９０年代后，国际关系发生了巨大而深刻的变化，经济发展、 经济安全、经济竞争迅速取代政治对抗和军事对峙，成为世界发展的主题，各个国家和地区 普遍采取了“经济中心主义”的战略。共同的市场经济制度成为经济全球化的基本特征和重 要基础。 跨国公司作为当今世界经济中集生产、贸易、投资、金融、技术开发与转移以及 其他服务于一体的经济主体。 2.计算机网络飞速发展。计算机网络的飞速发展，不仅极大地促进了世界生产力水平的 提高，使生产力日益超越国家界限，在国际分工新体系的基础上形成生产全球化、技术全球 化、信息全球化、贸易全球化、投资全球化、金融全球化的新趋势，而且以前所未有的速度 渗透到人们的生活、工作和学习之中，改变着人们的生活、工作和学习方式。计算机网络将 影响和改变国家和民族的命运。 3．文化的混合。经济全球化所带来的资本、技术、知识、劳务、信息等生产要素跨国界 的流动和配置，不仅是各国国内市场和国际市场的互相融合，最终朝着无国界经济转变，也 必然带来各国民族文化和价值观的某些改变，使各民族文化出现某种大融合的发展趋势，进 而形成一种混合型文化。 4.知识经济时代。全球化时代，智力资源的占有、配置以及知识的生产、分配、使用或 消费成为最重要的因素，知识是经济的基础，是最关键的战略资源，是社会发展最重要的动 力。有关专家估算，世界经合组织主要成员国的国内生产总值５０％以上直接来自于知识资 源；美国是知识经济发展最快的国家，其技术和知识的增长占了生产率增长总要素的８０％。 专家们普遍认为，由知识引发的经济革命将是重塑２１世纪全球经济结构的决定性力量。 5.以人为本。新的知识经济体系之下，越来越多的产品附加价值来自于人的脑力，正确 的决策以及有效的市场营销方案、设计方案、生产方案等等是取得竞争优势的源泉，使用脑 力劳动的产业部门将发挥领导作用，而高素质的管理人 、科研人 、工程师等等，将成为 时代的宠儿。以人为本也因而成为全球化时代的基本理念。 6.学习社会化。全球化时代是知识经济时代，知