- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
探索话题的预构与生成 教学案例解析
探索话题的预构与生成
——教学案例解析; 阅读教学是有目的的教学活动,与一般读者的自由欣赏的阅读不能混为一谈。; 探究是以问题为本的教学 ;
思维自惊奇和疑问开始
——亚里士多德 ; 一、探索话题的构拟; ㈠ 切入点的选择; 切入点的选择; ㈡包孕性问题的设置 ; 二、文本解读的深入; 二、文本解读的深入; 二、文本解读的深入; 二、文本解读的深入; 二、文本解读的深入;三、学生问题生成的引导;三、学生问题生成的引导;三、学生问题生成的引导;三、学生问题生成的引导 【课例】;《项链》的主题出现的多元化解读 ;三、学生问题生成的引导;最根本的 ;谢谢
文档评论(0)