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学科 九年级数学 课题 二次函数（1） 课型 新授 授课时间 第 周 第 节 2011年 月 日 学习目标 （1）能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 （2）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯 学习重点 判断是否是二次函数关系式 学习难点 实际问题可以转化为二次函数 导 学 过 程 【复习旧知】： 回忆一下：正比例函数一般形式是 、一次函数一般形式是 、反比例函数一般形式是 。 【自学指导】： 问题1： 正方体的六个面是全等的正方形，如果正方形的棱长为x，表面积为y，写出y与x的关系。 问题2： n边形的对角线数d与边数n之间有怎样的关系? 问题3： 某工厂一种产品现在的年产量是20件，计划今后两年增加产量．如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的数量y将随计划所定的x的值而定，y与x之间的关系怎样表示? 问题4：观察以上三个问题所写出来的三个等式，等式左边字母为函数，右边的自变量是什么？自变量有什么共同特点?问题5：什么是二次函数？二次函数的一般形式是 。 【师生互动释疑】： 1、如图所示,有一根长60cm的铁丝,用它围成一个矩形,写出矩形面积S(cm2)与它的一边长x(cm)之间的函数关系式____________. 2、扇形周长为10，半径为x，面积为y，则y与x的函数关系式为_______________。 3.(口答)下列函数中，是二次函数的有 。 (1)y=5x＋1 (2)y=4x2－1 (3)y=2x3－3x2 (4)y=5x4－3x＋1 （5） y=2(x+3)2－2x2 （6）y= （7）.y= （8）.y=1－x2 已知函数y=(m2－m)x2+(m－1)x+m+1 .(1)若这个函数是一次函数，则m的取值值 ; (2)若这个函数是二次函数，则m的取值值 ; 【教师小结、反思】： 1、若函数是二次函数,那么m的值是 。 2、若是二次函数，则m= 。 【课堂练习】： 1．形如 的函数叫二次函数。 2．在二次函数中， ， ， 。 3．在二次函数中， ， ， 。 4．在二次函数中， ， ， 。 5．在二次函数中， ， ， 。 6、下列各关系式中，属于二次函数的是(x为自变量) （ ） A. y=x2 B. y= C. y= D. y=a2x 7、函数y=ax2+bx+c(a，b，c是常数)是二次函数的条件是（ ） A.a≠0，b≠0，c≠0 B.a0，b≠0，c≠0 C.a0，b≠0，c≠0 D.a≠0 8、下列函数不属于二次函数的是（ ） A. y=(x－1)(x+2) B. y=(x+1)2 C. y=2(x+3)2－2x2 D. y=1－x2 9、自由落体公式h=gt2(g为常量)，h与t之间的关系是（ ） A.正比例函数 B.一次函数 C.二次函数 D.以上答案都不对 10、下列函数中：①y=－x2；②y=2x；③y=22+x2－x3；④m=3－t－t2是二次函数的 是__ ___(其中x、t为自变量). 11．下列函数中，是二次函数的是（ ） A． B． C． D． 12、函数y=ax2(a≠0)的图象经过点(a，8)，则a的值为（ ） A.±2 B.－2 C.2 D.3 13、二次函数，当x=0时，y=-2；当y=-2时，x=0，求y=2时，x的值。 【作 业】练习册 学科 九年级数学 课题 二次函数y=ax2图像和性质 课型 新授 授课时间 第 周 第 节 2011年 月 日 学习目标 会用描点法画出二次函数的图象，概括出图象的特点及函数的性质。 学习重点 根据特殊二次函数图象，观察、分析、归纳出二次函数的性质。 学习难点 用数形结合的方法