议论文论据的选择和使用2解读.ppt

方法二：假设分析 含义：假设与论据中的相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。 思路：反面假设—结果展示—正面强调 标志词：假如、如果、试想、倘若 注意：1、围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 2、对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。 * 试想，如果李白贪婪地将功名利禄与舞墨山水都揽在怀中，那他只能是一个奴颜婢膝的御用文人，而又怎么能成为伟大的诗人名垂青史呢？ 初露峥嵘——练习2 请用假设分析法，修改同学作文论据。 李白才气纵横，文思如黄河之水天上来，一泻千里，奔流不息。他有勇气舍得，他甘愿舍弃功名利禄，跳脱樊笼，骑白鹿放纵于名山大川之间，从而优游自在，快意生活，最终赢得一个潇洒人生并且铸起了不朽的文学丰碑，让无数后来人翘首仰望。 * 教你第三招 从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，他们村里有一种神水能治这种病。化学家听了，就去喝那水，结果病好了。他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。 正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。 论点：善于质疑 举例之后解说，就是分析材料 * 方法三：例后解说评论 在叙述完事例后，为了揭示所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。 如果所举例子较长，要根据论点取舍进行适度的压缩，如果感觉这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。你可以把它解说评论一下。 思路：事例——解说评论 注意：评论解说要包含论点，围绕论点展开，保证所举事例能很好为论点服务。 * 语段四：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。 他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。 再展雄才——练习3： 用例后解说法说理分析《舍得》片段 * 教你第四招 左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点。 例后比较法 * 方法四：例后比较 在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。 * 阿里巴巴董事局主席马云本来是一名大学教师，有安逸的工作、稳定的收入和未来的保障。可是他毅然决然地放弃了众人艳羡的铁饭碗，选择了独立创业。最终成就了阿里巴巴的辉煌。 再展雄才——练习4： 用例后比较法分析《舍得》论据 世界首富比尔.盖茨本可以按部就班地完成哈佛学业，然后顺利毕业甚至可以继续深造。可是他舍弃了许多人梦寐以求的哈佛毕业证书，选择了自己创业，最终创造了微软的神话。 * 再展雄才——练习4： 用例后比较法分析《舍得》论据 比尔.盖茨和马云虽不同时代，不同国籍，不同的商界领域，但他们成功的原因中很重要的一点都是他们明智的取舍。他们深深地知道自己到底想要什么。只有做自己想做的事情，才能够实现真正的成功。放弃不适合自己的机遇，才能够腾出更多的时间和精力去成就自己的事业。而很多人却因为不懂得放弃，使得人生变得很沉重。当我们自己不堪重负的时候，才会明白放弃的重要性。 * 教你第五招 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不