[理学]工程导论实习-收音机安装DS05-11.ppt

§ 1 概 述 一、课程目的： 1、 学习收音机的调试与装配。 2、培养学生认识元器件及基本识图方法 。 3、 掌握收音机装配流程，提高焊接工艺水平。 4、提高学生课程报告（论文）撰写的技能 4、培养学生工程观念和意识 二、课程内容： 1、 学习元件测试与识别与筛选。 2、学习电路器件焊接与结构装配。 3、学习测量仪器使用与电路调测方法。 4、通过对整机的电路分析，学习电子产品的电路结构与工作原理。 5、 撰写课程报告（手写）。 三、教学基本要求： 1、 学会检测元器件并判别其质量。 2、 独立完成各测试点的测量与整机安装。 3、 所制作的产品电器性能指标应能满足要求。 4、通过课外阅读资料撰写课程报告。 四、成绩评定标准及说明 1、电装分数分布：作品质量考核 40％ ；答辩、考勤和工作态度 30%； 课程报告 30％ 。 说明： 打分为百分制；缺席一次扣10分；一次座位未整理及仪器电源未关扣总分5分。 2、电装评分标准： 焊接评分：焊点光滑、元器件高度合适。 效果评分： AM： 至少能收到4个电台并且声音较清晰、洪亮，能够覆盖低端639KHz至高端1485KHz的范围并且对准刻度。 FM： 至少能收到7个电台并且声音清晰、洪亮、噪声小、能够覆盖低端89.4MHz至高端105.6MHz的范围并且基本对准刻度。 综合评分： 优秀（90分以上） 良好（80-90） 中等（70-80） 及格（60-70） 不及格（60分以下） 第一节 从声音到无线电广播 一、声音及其传播 1.声音的产生： 声源振动而引起周围空气疏密程度发生变化就形成声音。 2.声音的传播方法： 借助于声波由近及远传播。 3.人们对声音的感受： 声源振动→形成声波→引起人的耳膜振动→由听觉神经传到大脑→人们感到了声音的存在。 4.声音的传播速度： 340m/s。 5.声音的强弱： 声源振动的幅度。 6.音调的高低： 声源振动的快慢。 二、有线广播 目的：解决声音远距离传播。 方法： 有线广播存在的问题 （1）.音频信号只能在导线中传输— a.要消耗大量铜材 b.传输距离有限 （2）.一根导线中只能传送一个信号，而且传输线越长，损耗越大。 三、无线电广播 1.电磁感应现象 通电导体会在它周围空间产生磁场。 交变的电流会产 生交变的磁场。 交变的磁场会在 磁场内的导体中 激发起变化的电流。 2.电磁波的产生 当其在导体中流过交变的电流时，就会在通电导体周围空间产生交变磁场，这个交变磁场又会在它周围空间激发起交变电场，交变电场又会在它 周围更远的空 间激发起交变 磁场……. 这样，电生磁→磁生电→电又生磁……电场和磁场不断交替产生，由近及远就形成了电磁波。 如果在有电磁场存在的空间放上一根导线，就会在该导线中感应出交变电流。 3.电磁波（无线电波）的发射 发射方法： 交变电流必须通过天线才能向外辐射大量能量，形成电磁波。 发射条件： 天线的长度必须与电磁波的波长可以比拟（最好是1／4波长）。 名 词 解 释 计算公式： λ ＝ C／f 式中 λ—电磁波的波长，单位为米（m） C—电磁波的传播速度（光速），每秒三十万公里（3×108m / s)。 f；交流电的频率，单位为赫兹。 关于波长计算的实例 例1：1000Hz音频的波长 λ ＝ c/f = (3×108 m/s)÷1000Hz = 300000m 例2：中央人民广播电台一套中波波长（频率为640KHz） λ＝C／f =(3 × 108 m/s) ÷640 ×103Hz ＝468米 例3：City FM载波的波长102.6MHz λ＝C／f =（3 ×108 m/s) ÷102.6 ×106Hz =2.92m 4.无线电广播的传送过程 广播电台信号的发射 DS05-11集成电路收音机电原理图 2、调频（FM）部分 由拉杆天线接收到的调频广播信号，经C2耦合，使调频波段（88～108MHz）以内的信号顺利通过并到IC的第12脚进行高频放大，放大后的高频信号被送到IC的第9脚，接IC第9脚的L1和四联可变电容中的CE组成调谐回路，对高频信号进行选择并在IC内部混频，本振信号由振荡线圈L2和四联可变电容中的CD与IC第7脚相连的内部电路组成的本机振荡器产生，在IC内部与高频信号混频