2017——2017年第二学期一年级语文教学工作总结.docVIP

2017——2017年第二学期一年级语文教学工作总结 重点教学工作回顾时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，这学期我担任一年级的班主任以及语文教学工作，教学中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平 充电 。学生能力培养策略及成效 1.抓好学生的学习习惯： 从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲、说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。2.注重学生的汉语拼音知识的掌握抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求. 指导学生在预习中读准字音，指导学生在合作中学习生字 。3.抓好读书训练。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。重视丰富多彩的语文践活动。如： 学习《柳树醒了》后，组织学生去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。4.注重学生课外阅读能力的培养，鼓励学生每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。通过晨会课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵《国学经典诵读》部分内容。 三、自我反思教学工作存在的不足四.存在的问题与不足： 1.教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散，还需要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要注意课堂秩序的维持。2.对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上如王国威 郝向东等学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。下学期工作设想或建议 1.重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。2.低年级的阅读教学一定要体现以读为主，开展好 书香伴我行 ，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.低年级的阅读教学一定要体现以读为主，开展好 书香伴我行 ，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习. 抓好写字训练。 3.要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。