2017学年第一学期中学校本培训工作总结.docVIP

2017学年第一学期中学校本培训工作总结 一、工作综述始终贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和温州市教育局关于全面提高教学质量的精神，进一步加强、深化课程建设，继续推进和实施 整体化学习的教学变革 ，继续深入探索学会学习的指导学习课程，积极为教师和学生发展做好服务，努力提升学校整体的教学质量，促进教师持续发展。 一学期来，围绕学校工作目标展开系列活动，主要有：教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和温州市教育局关于全面提高教学质量的精神，进一步加强、深化课程建设，继续推进和实施 整体化学习的教学变革 ，继续深入探索学会学习的指导学习课程，积极为教师和学生发展做好服务，努力提升学校整体的教学质量，促进教师持续发展。 一学期来，围绕学校工作目标展开系列活动，主要有》课程体系，增设并探索实践与探索、生活与数学的拓展性课程，同时还创造性的举办了 让青春都明媚起来 为主题的 五小 文化节，让学生在体验中学习，在活动中创造，在展现中分享，在活动中也激发教师活力和创造力。同时，为了加强学生的国际交流，由英语组教师负责组织学生与澳大利亚st.Mararet,s school学生开展的笔友交流活动，还借助网络视频进行互动交流，这也有效促进英语教师学科素养的提升。在九月份，还邀请中科院科学家潘习哲和白武明给学生做科学专题讲座，这不仅激发学生的探索，更重要的给科学教师扩大了视野，有利促进教师终身学习。一学期来，在教师的指导下，学生在各级各类学科比赛中硕果累累，第二十一届全国青少年信息学奥林匹克联赛复赛中，李卓楚荣获得全国一等奖，潘昭恺等五位同学荣获全国二等奖。2017年 App Inventor 应用开发全国中学生挑战赛温州赛区比赛，叶笑君的《亚洲地图》、苏士千的《赚钱吧》、詹所以的《Harry Potter 体感游戏》、陈星泽的《记忆风暴》等四位学生的作品均获得温州赛区一等奖。在第29届温州市青少年科技创新大赛中，李依真与吴心宇两位同学的《安全电压下的 水果密码 研究》，邵漪然、章茵艺、董芸等三位同学的《关于丝瓜变苦因素的实验与探究》均获得市一等。在2017年温州市初中生读后感评比获奖中，程彦超同学的《走过那片森林》 读《挪威的森林》有感，陈嘉习同学的《黑白知道》 读《边城》有感均荣获市一等奖。在第十四届网上初中英文辩论赛中，我校获得团体冠军，胡风平同学荣获最佳辩手，据统计，我校由近200多人次获得市各项竞赛奖项，在各项学生比赛中，发展学生专长的同时，也在无形中促进教师自身素养的提升。一学期来，我校多次成功举办市级各类教科研活动， 10月8日的温州市八年级数学研讨会，12月8日 陈素平教科研名师工作室、潘旸名师工作室在我校联合举行第4次研修活动，12月16日温州市第四届初中语文、数学、科学命题研究班开班暨第三届命题研究班结业活动。一学期来，省内外来到我校就有关课堂教学交流的有4个批次，来专题参观学习创客教育的将近有30多个批次。一学期来，教师参与的各级各类评比中也收获颇丰，《基于整体化学习理念的数学 自主学习 的实践研究》、《初中英语文学作品阅读课的教学变革实验》等两学科的教学变革均荣获温州市第二批 促进有效学习 课堂变革优秀项目，黄慧主持的《基于数据的学情诊断与指导的研究》获得课题成果一等奖，杨守凯的《创客思想 编程思维》市创意评比一等奖，彭群书、周 宁、徐承翔等三位教师获得温州市一师一优课一等奖，据统计，一学期来，我校老师在省级及以上发表的文章有5篇，获得市级及以上奖项的教科研论文有15篇，在市级各项课堂教学、技能评比中有15人获奖，学校有40余人次的老师获得了市级以上荣誉。 二、工作亮点 （一）深化发展拓展性课程建设，提升教师课程研发力。课程是一个学校发展的核心要素之一，如何把握与研发课程更是一个老师综合能力的体现，在目前课程改革的大背景下，提升教师的课程力是教师核心素养的重要表现。我校在传承原有课程的基础上，从学生的深度学习、思维能力、学会学习、实践创新、生活休闲等多维度来研发完善拓展性课程，并多次专题召开课程建设专题学习会，邀请市教研院朱跃跃、省教研室王耀村等多位专家来我校指导拓展性课程的建设，目前，我校拓展性课程的课时占总课时的23%。我校曾代表浙江省义务教育初中在全省课程改革会议上做典型发言。 1、推进个性化选修的课程，提升教师个性化专长，发展教师内涵。 （1）课程研发 主内外辅补不足英语阅读课、语文读书课等拓展性课程继续深化，原有老师自己开发的十多门的精品校本课程继续完善，本学期又新增设有本校教师开发的实践与探索、生活与数学的拓展课。同时，联合家长义工、社会机构志愿者，打开大门大胆请进来以此弥补本校教师某些专业领域知识的不足，提升课程研发力，本学期，《财商启程》、《险中求胜》依旧延