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知识博览 读 书 (2 009 . 12) 读书精神与读书方法 陈燮君 读书人在长期的读书实践中 发思想，传播知识，交流信息， 一遍，不如把一部书精读数遍。 培育了读书精神，积累了读书方 表达灵感”。郁达夫把书比作“启 所谓 “旧书不厌百回读，熟读深 法；读书精神激励着读书人，促 发人类思想的母胎”，“它产生了 思子自知”。不适当地读太多的 进读书人拓展读书方法；读书方 人生存在的意义，它供给了知识 书，如人大病在床，而众医杂进、 法帮助读书人进一步滋养和弘扬 饥渴的乳料”。刘白羽把书海喻 百药交下，绝无见效之理。不若 读书精神。读书人和读书精神、读 为 “一个广阔的世界，一个浩瀚 尽力一书、反复通读，而复易一 书方法一起，构成了完整的读书 的海洋，一个苍莽的宇宙”。余 书之为愈。 系统。读书实践，需要在读书精 秋雨认为，“只有书籍，才能让 作为文化人读书，会自觉积 神和读书方法的引领下日渐深化。 这么悠远的历史连成缆索，才能 累自己的“文化底气”。“文化底 读书人 文化人 现代人 让这么庞大的人种产生凝聚，才 气”是有形与无形的结合：在读 · · 读书好，好读书，读好书， 能让这么广阔的土地长存文明的 书中重视基础文化信息的集聚， 书读好，做个读书人，以书为友， 火种。”书籍，连接古今，贯通 有些深埋于记忆之中的信息会让 开卷有益，这些哲理不会被岁月 中外，是历史的长老，文明的使 人受益终生。有时，在群书的友 的屐痕所泯灭，反而会随着人们 者；它传播了知识，积淀了文化， 善相望之中读书、做学问，会 读书实践的深化和读书经验的积 激发了思维，沟通了情感，容纳 “支撑”起文化底蕴，有效增强 累，迸发出更为耀眼的火花。即 了峥嵘岁月、社会变迁、人间沧 读书的文化导向，主动把握读书 使到了今天电子读物琳琅满目的 桑和无限情愫。 的文化含量。基于此，我对买书 时代，“开卷有益”依然如故，做 读书人还应是个文化人。有 情有独钟，两三天不跑书店，心 个 “读书人”也仍不失为新时代 了文化人的慧眼，择书而读，才 里痒痒；一本好书不买到手，后 的基本角色认同。李公朴曾有感 会事半功倍。书籍浩如烟海，生 悔几天。家里 “书满为患”，它 而发：“求知识虽然不只有读书， 命十分有限，只有善于选择，才 们挤满了成排的书橱，“侵占”了 但读书，在求知识的过程中总不 能充分享用上乘之作。古人云： 五斗橱、大衣柜。有朋友问起， 失为一个重要的部分。”古往今 “取法乎上，得乎其中；取法乎 你家中藏书多少，我笑答大约四 来，无论哪一位大思想家或大科 中，得乎其下。”在二三流的书 五万册。朋友愕然，我连忙作答： 学家，没有不读许许多多书的。 里耗费时日，最终只能驻足于三 “半为实用，半为嗜好。”藏书本 郑振铎告诫读者：“多读书，常 四流的水准。择书是门艺术，读 身，恐怕也是寻觅有形与无形的 读书，总有好处。不必 ‘手不释 书不在于多而在于精，与其读10