2017年度第一学期一年级上册语文教学计划.docVIP

2017年度第一学期一年级上册语文教学计划 一、班级概况分析时间飞逝，一轮又过了。从六年级的大孩子一下子转到了刚从幼儿园转来的自由、散漫、无纪律的不听使唤的 毛孩子 ，尽管做好了充分的准备，但对 突如其来 的22个孩子不知所措。前一届20个孩子是怎么带过来的，似乎已经不清晰，可又仿佛是昨天的事情。课堂是如此熟悉，学生是那么陌生，一个个不是跑，就是跳，抑或大喊大叫，抑或哭哭闹闹 这就是将要和我共度6年时光的孩子吗？这就是我将全力以赴的对象吗？这就是我期盼了两个月的学生吗？尽管我记不清那个大胖子姓什名什，那个8岁的最小个是男孩还是女孩，突然感觉每一个孩子是那么可爱，那么亲切，那么熟悉，原来我的名字叫 班主任 。一下课，忙着给孩子排队，知道了本班学生22人，其中男生9人，女生13人，男女比例悬殊较大。男孩子小的机灵聪明，大的壮如小牛；女孩子有的温文尔雅，有的娇小玲珑，也有欲与山公比天高的。第一天印象深刻的是她 黄雅琪，上课站到讲台前撩起自己的裙子使劲抓痒，嘴里还说着 渴死了，有没有水啊 ？我附在她耳旁轻语 下课了，老师给你倒。 不行，我现在就要，你现在就上去给我倒哝。 天哪，上学期的孩子可是一个眼神摆平一切啊，此刻呢，哪还像老师啊，简直比保姆还保姆。按下一个，跳起一对，用 此起彼伏 来形容恐怕还太小吧，这是哪儿跟哪儿呀？22个，我该怎么办呢？印象最深刻的是四个 乖孩子 。黄成达,黄百顺,季益伟,徐欣怡。别的孩子大热天 戴帽子 乐得笑开了花，尽管保持时间太短，那至少说明这招有用。这 四大天王 倒好，软的不行，硬的更不行。愁煞我也。幸亏暑假里我留了一手： 接一年级新生时该注意的事项一一罗列了出来，吸取上一届不足之处写在了《一年级文件夹》里，并记在了心里。时时警告自己： 不落下一个孩子，每一个孩子都是一个希望。用自己的耐心、细心和责任心浇灌每一棵小苗。专家高精英说过 不要做一颗小草，要做就做参天大树 。我想说，我就做一颗小草吧，衬托树的高大！ 二、本册教材分析本册教材还是使用老版教材，所以其中包括 入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际 六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字 (二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1.汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。四、 本册教学重点、难点 (一)、重点: 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、 认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生 回生率 很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 五、 提高教学质量主要措施 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。 4、在拼音教学中，通过手势，图片，动画，故事，谜语等方法和手段，使枯燥的拼音教学生动起来，激发学生的学习兴趣，为识字教学打下基础。 5、在识字教学中，注意调动学生的识字积累积极性，鼓励学生自己想办法识记汉字。倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学