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第一单元 生活与消费 Click to edit title A价格—--A需求量—--B需求量 4、企业要在激烈“价格战”中取胜，就要设法降低成本和产品消耗，其主要措施是（?? ） A、采用先进技术，提升管理水平　　　 B、扩大生产规模，增加生产资金 C、缩短劳动时间，减少工资支出　　　 D、提高产品质量，积极扩大出口 【课外探究】 降价，几乎成了今年轿车业的代名词，降价潮正以不可阻挡之势向我们涌来，有关降价的传言更是一浪高过一浪。随着中国汽车市场的逐步成熟，汽车行业的竞争将由现在的价格大战转向整车性能价格比的较量。 （1）作为消费者，你如何看待汽车价格大战？ （2）以下两个问题，任选其一回答。 ???? ①为什么竞争要由价格战转向性能价格比的较量？ ??? ②你认为汽车企业怎样才能在竞争中取胜？ 教学前设计理念：力图实现两个结果，一是教学效果的最优化，二是时间消耗的最优化。从实际教学实践看，主要存在两个问题 ： 1.探究选材不足。“中秋月饼”属于即时话题，但不属于长效话题，部分学生兴趣不足。如果能围绕“蒜你狠” 这个话题来分析对人们生活的影响、对生产者经营的影响。则会起到更好的效果，也便于课后去继续探究，做到由浅入深、、 【板书设计】 价格变动的影响 对人们生活的影响 对生产的影响 1.商品本身价格的变动会引起需求量的变动 2.不同商品价格的变动 对需求量影响不同 3.相关商品价格变动对 既定商品需求量的影响 1.调节生产规模 2.提高劳动生产率 3.促使企业生产适销对路的高质量产品 替代品 生活必需品 高档耐用品 互补品 板书设计 设置依据：本框知识条目较多，通过知识树状的板书，便于学生梳理知识结构，构建知识体系，达到立体化，条理化效果。 教学反思 2.探究时机不当。本框题理论点较多，因而探究点也多，但粗而泛的探究，对学生应用能力的开发不够，更多的是为了应付教师给定的素材而探究，而不是学生主动寻找话题来参与。这样不利于思维品质的培养和提升。可不可以变“要我学、分析、思考”变为“我要学、我来分析、主动思考。 * *  2.2 价格变动的影响 二、说教材 三、说学生 四、说教学目标 五、说重难点 七、说教学过程 一、说课标 六、说教法学法 说课标 课程标准对本框题的基本要求如下： 理解价格变动的意义 评述商品价格的变化对我们生活与生产的影响。 一、说课标 1.1 1.2 1.3 多彩的消费 二、说教材 神奇的货币 该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。 学好本框的知识对于学生掌握市场经济的基本知识，增强参与经济生活能力，树立竞争意识起着基础性的作用。 多变的价格 影响价格的因素 价格变动的影响 三、说学生 一 学情分析 二 应对方案 利：高一学生形象思维比较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，本框题内容贴近学生生活实际，有利于教学活动的开展。 弊：但学生逻辑思维能力和综合分析能力一般，缺少对经济现象背后的本质的深刻的认识和分析。 教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关经济现象的再现，激发学生主动参与，积极思考 指导学生根据教材理论，分析经济现象，帮助学生提高参与经济生活的能力，从而增强教学效果。 四、说教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 了解替代品和互补品的含义； 理解：商品价格变动对生活的影响、价格变动对生产的影响 能够运用“价格变动的影响”相关理论，分析相关经济现象，提高解决实际问题的实践能力，提高抽象概括能力和辨证思维能力 以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。增强关注国家大事和家庭小事的意识，培养学生“经济人”的意识 价格变动对人们生活 和生产的影响 价格与供求的相互制约、相互影响关系 教学难点 教学重点 五、说重难点 价格变动是价值规律的表现形式，因此只有掌握了价格变动对人们的生活和生产的影响，才能理解和掌握价值规律这只“无形的手”，更好地运用价值规律，从而提高参与经济生活及市场竞争的能力。 学生对替代品和互补品做出正确判断有难度 ，对供给法则、需求法则理解有难度 替代品与互补品 激趣 设疑 探究 精讲 ▲创设学生熟知的情境，激发兴趣。通过新闻报道及多媒体材料激发学生积极主动地思考 ▲利用案例，设计问题引导学生思考并培养其分析、解决问题的能力 ▲引发讨论，围绕问题，自主