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教 案 授课时间 2006-10-24 任课教师 梁晓燕 任教学科 信息技术 学校 前门小学 授课班级 三年级2班 授课形式 新授课 课题 信息技术第1册 第三单元 17课 幕后英雄剪贴板 课时 1课时 教学目标 知识目标： 学会选定图形的方法。 学会对选定图形进行基本操作的方法。 能力目标： 掌握缩放、移动选定图形的方法。 掌握复制选定图形的方法。 情感目标： 激发学生主动参与的学习动机。 培养学生发现问题和解决问题的能力。 教学重点 移动、缩放、复制选定的图形。 教学难点 对选定图形进行移动、缩放、复制的综合运用 技术准备 课件：大雄的恐龙。 学生用于操作的图片文件4个。（放在桌面上） 奖励给学生的小图片。（2种） 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入 1、同学们，你们看老师给你们带谁来了？（出示图片：小恐龙）原来这只恐龙是来自叮当猫的故事里。 2、叙述：一天，大雄找来了一个恐龙蛋（出示图片），孵出了一只小恐龙（出示图片），可是小恐龙一天天长大，适应不了现在的生活，于是大雄和小叮当打算把它送回它的世界去。你们看······ 出示图片 讲故事背景 看图片 听故事 通过故事创设学习情景，调动学生学习的兴趣。 二、 新授知识 （一）选定图形、缩放选定图形 1、最后小叮当要给我们提出问题，请你认真地观看（播放课件：同学们请你想一想，比助那么大，我们怎么才能带它走呢？） 2、教师鼓励：你们真聪明，我们一起来看看（播放课件）原来他们真的是用了缩小灯把比助变小了。 3、我们今天也要送一只恐龙回到他的家去，你们愿意帮助它吗？ 4、教师引导：画图程序里也可以实现缩小灯的效果，请大家认真看老师的演示。 教师演示、讲解： 打开桌面上的名为“恐龙变小”的图片；这就是我们要帮助的小恐龙。 利用“选定工具”选中恐龙比助，①先单击工具箱中的“选定”工具，②然后在选定图形的一角单击鼠标左键拖动到另一角，③直到选好图形后松手。注意：要选中整个图形，如果没有选好可以在选定框外点一下，然后重新选择。选好以后我们就要把恐龙缩小了。 将鼠标指针移动到选定框周围的控点上，指针变成双向箭头，拖动鼠标改变恐龙大小。（提示看鼠标变化） 调整到合适的大小后，单击选框外部，结束操作。 5、请你也打开桌面上名为“恐龙变小”的文件自己试试看。大家一起来缩小恐龙看谁最快；除了可以缩小图形，谁还可以放大？ 6、师小结： 放大后图像会有缺失和改变，这是画图程序难以避免的。请大家迅速关闭打开的图片。 提示学生 播放课件 播放课件 演示讲解 板书：选定图形 板书：缩放 布置练习 巡视引导 小结 观看思考 回答 观看课件 观看记忆 独立操作 完成任务 聆听 在故事情景与本课学习内容、任务之间建立联系，激发学生主动参与。 （二）移动选定图形 1、我们继续来，小叮当又给同学们提出了什么问题。（播放课件：他们怎样才能飞越高山和海洋呢？） 几个小伙伴决定出发了，这时小叮当又给我们出了一道难题，该怎么解决呢？ 2、师鼓励：你们的办法可真多，我们来看看他们怎么做？（播放课件：原来他们真的是用了竹蜻蜓啊！） 3、师引导：你们想让小叮当他们在你的控制下飞行吗？ 教师演示： 打开桌面上名为“飞行”的文件。 选定小叮当他们。 将鼠标指针移进选定框内，指针变为 形状；（提示看鼠标变化） 拖动鼠标，移动选定的区域，这样小叮当就带着大家飞行了。 4、请你打开桌面上的名为“飞行”的文件，自己试试看。在练习的过程中你可能会发现一些问题，尝试着自己去解决。 5、师引导：谁来说说你遇到的问题？ 6、学生演示，教师协助纠正语言准确性。 在选定图形后，单击工具箱底部的“透明”样式，即可。 移动到一个新的位置，如果在选定框外单击，那么，所选内容就会和图片的其他部分融为一体，再想单独选取就比较难了。我们可以用以前学到的撤销命令来还原上一步的操作。 7、请你再次让他们进行飞行。 8、教师鼓励： 请操作成功的同学，打开1号奖励袋，找到一张小叮当的图片来奖励自己。关闭图片 播放课件 提出问题 肯定学生回答 播放课件 演示讲解 板书：移动 布置任务 纠正学生发言 学生不会教师示范 教师巡视指导 （播放一学生屏幕） 奖励学生 观看思考 回答 观看 观看记忆 尝试练习并解决问题 学生如果会做演示 观看记忆 再次练习 独立操作 获得奖励图片 在学习中，培养学生善于发现问题，解决问题的能力。 对学生进行奖励，进一步激发学生参与学习的热情。 （三）复制选定图形 1、大雄他们终于把比助送到了一个小岛上。（播放课件：帮助比助找来更多的好朋友）你们能帮助比助吗？ 2、我们也来帮助恐龙找朋友。 教师演示： 打开桌面上的“比助的朋友”图片 先选定恐龙，移动到