[初三理化生]新第十一单元 课题2化学肥料doc.docVIP

初中部九年级化学导学案 授课时间：2011年 月 日 学案编号： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 老师评价： 执笔： 审核： 审批： 印数： 5. 小华帮助家人科学种田，查阅有关农作物生长最适宜的PH范围： 农作物 棉花 玉米 大豆 茶树 PH 6.1—6.8 6.0—7.0 6.5—7.5 5.0—5.5 他测知家乡的土壤PH接近7，你认为小华家最不适宜种植的农作物是（ ） A、棉花 B、玉米 C、大豆 D、茶树 二、合作探究： 【问题1】①下列化学肥料属于复合肥的是（ ） A．氯化钾 B．尿素 C．碳酸氢铵 D．硝酸钾 ②小明家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出现了倒伏现象。小明根据所学化学知识，知道是由于缺少某些营养元素，于是他向父亲建议购买（ ） A．CO(NH2)2 B．KCl C．Ca(H2P04)2 D．CuS04 【问题2】为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果： 实验用田 施用化肥情况 小麦收成的 相对产量 氮肥 磷肥 钾肥 田地1 × × × 1.0 田地2 √ × × 2.2 田地3 × × √ 1.2 田地4 √ √ √ 3.9 根据上表，以下说法中错误的是（ ） A.氮肥可增加小麦的产量 B.没有施肥，小麦不能生长 C.对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好 D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量 3、盛放硝酸铵、尿素和碳酸氢铵的包装袋字迹模糊，已经分不清是哪一种，可将它们分开的方法是（ ） A、闻气味 B、观察颜色 C、加碱 D、先闻气味，加碱后再闻气味 4. 农村有句谚语“雷雨发庄稼”。这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合生成 了氮的氧化物，它经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（ ） A、氮肥 B、磷肥 C、钾肥 D、复合肥 5、随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大。俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”请根据所学的知识，回答下列问题： （1）农作物生长过程中，需求量最大的三种营养元素是 （填元素名称）。 （2）某农民准备配制一种复合肥50kg，该复合肥中含NH4Cl、NH4H2PO4和K2SO4的质量比为1：2：2，则需要NH4H2PO4的质量为 kg，该复合肥 中氮元素的质量分数为 。 （3）请写出鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法及实验现象： 。 五、自主反思： 知识盘点： 心得感悟： 备注 (此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用) 课题2 化学肥料 〖学习目标〗 1、了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用 2、学会鉴别常用化肥。 3、认识化肥、农药在农业生产中的重要作用 〖重点难点预见〗 1、化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用 〖知识链接〗 〖学法指导〗 〖学习流程〗 一、课前自学： 1. 氮肥:主要营养元素为 ,使用充足会使植物 例如 , 2. 磷肥:主要营养元素为 ,可以促进作物 例如 , 3. 钾肥:主要营养元素为 , 具有促进作物 例如 , 4. 复合肥:含 的化学肥料 例如 , 以下所列化肥属于