[工作总结]年度校园杰出人物评选工作方案.doc

威宁县特殊教育学校 “年度校园杰出人物” 评选工作方案 为构建和谐校园，大力弘扬正气，增强教师的责任感和使命感；宣传我校教职员工积极进取、奋勇拼搏的感人事迹，树立先进榜样，经学校研究，决定从2011年开始，每年3月开展一次“年度校园杰出人物”评选活动。 评选出的“年度校园杰出人物”，学校颁发证书及奖金（金额与俞恩梅基金会表彰教师等同），并推荐参加上级“十大杰出教师”等评选；视为一次学校表彰，参加晋职晋级的依据。 一、评选范围：我校全体在职教职工。 二、评选名额：教师总数的8%以内。 三、评选标准 1、追求卓越，精益求精，辛勤工作，成绩优异，为学校赢得声誉。 2、以校为家，服从安排，无私付出，为学校建设发展做出较大贡献。 3、师德高尚，热爱学生，教艺精湛，受到家长、学生的高度赞誉和爱戴。 4、刻苦钻研，勤奋好学，勇于创新，注重自身专业化发展并取得突出成绩。 5、团结协作，助人为乐，具有一定影响力，为构建和谐团队做出较大贡献。 四、评选程序 成立评委会（评委会由校委会成员和工会成员组成）—→推荐候选人（本人自荐、评委会提名，按1:3比例产生候选人）—→公示候选人名单—→评审—→公示—→认定、宣传表彰（在校园网站、简报、宣传栏公布，召开表彰大会） 五、评审办法 1、分项赋分，根据总分的从高到低排名、确认。 2、赋分办法： （1）师德（10分）：由评委会成员评分，去掉一个最高分、一个最低分后求出均分。出现违反师德规定的，实行一票否决。 （2）团队协作（10分）：由评委会成员评分，去掉一个最高分、一个最低分后求出均分。 （3）常规工作（10分）：以上一年度两个学期考核成绩为依据，求出个人平均分。最高分得10分；与最高分相比，低一分减一分。 （4）教学成绩（10分）：以上一年度两个学期考核成绩为依据，求出个人平均分。最高分得10分；与最高分相比，低一分减一分；任考查科目，取所有参评候选人平均分记分。 （5）服务学生（10分）：①担任班主任工作，以上一年度两个学期班级考核成绩为依据，求出平均分；第一、二、三、四、五名分别记10、9、8、7、6分。②担任校级、中层领导，少先队大队辅导员工作，记8分。③担任教学工作，记5分。以最高项计，不重复记分。 （6）演讲（10分）：由评委会成员评分，去掉一个最高分、一个最低分后求出均分。演讲主题、要求，评选当年确定。 （7）辅导学生获奖（5分）：学生获国家、省、地、县、校级竞赛奖，分别记5、4、3、2、1分。 （8）节目表演（5分）：编导节目参加国家、省、地、县、校级演出，获得好评，分别记5、4、3、2、1分。 （9）表彰（5分）：获国家、省、地、县、校级表彰，分别记5、4、3、2、1分。按照地、县职称评审规定认定。 （10）赛课（5分）：参加国家、省、地、县、校级赛课获奖（一、二、三等奖），分别记5、4、3、2、1分。 （11）骨干教师、名师（5分）：获国家、省、地、县、校级骨干教师或名师称号，分别记5、4、3、2、1分。 （12）论文（5分）：教育教学论文在国家、省、地、县、校级刊物上发表或获奖，分别记5、4、3、2、1分。按照地、县职称评审规定认定。 （13）课题（5分）：参加国家、省、地、县、校级课题并结题，分别记5、4、3、2、1分。 （14）教师满意度测评（5分）：按满意度从高到低排序，前一、二、三、四、五名分别记5、4、3、2、1分。 3、论文、课题及奖证等，均应属评选活动上一年度内取得。不在该年度时段内取得的，视为无效。 六、未尽事宜或特殊情况，由评委会认定、解决。 二〇一一年五月二十五日 1