七年级上册教材分析幻灯片.pptVIP

七年级上册教材分析及教学建议 总体分析 教材共分3个单元 (1)信息与信息技术相关知识及计算机基础知识和基本操作； （2）用Word2000编辑日常生活、学习所需要的各种文档； （3）用PowerPoint2000制作多媒体作品。 以任务为驱动，以实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、循序渐进地完成知识、技能的传授，突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。 与小学阶段相比较： 知识更深，内容更丰富，更注重学生学习兴趣和探究、合作解决问题等能力的培养，更注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。 与老教材相比： 打破了软件说明书式的传统教材编写模式，不再从软件的角度来安排章节内容，而是完全按照学生信息识别与获取、信息存储与管理、信息加工与表达、信息发布与交流的角度编排教材内容。教材中除一些基础操作以外，一般不提供详细的或按部就班式的操作步骤，很多操作常常点到为止，更加注重了教师指导下的学生自主学习，更着重于学生能力的培养。 第1课 信息的特征 课时安排：1 重点：理解信息的基本特征。 难点：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 教学建议： 在教学活动中，采取师生互动、生生交流、讨论等形式，引导学生思考、探究，让每个学生都有展现自我的机会，树立自信，发挥才能。从感性认识中了解信息概念及其特征，使抽象的理论浅显化。 在小组交流、讨论的过程中，促使学生逐步理解信息技术学习的态度与方法；通过分组活动培养学生的相互协作精神，激发学习兴趣；通过实践题巩固本节课所学过的知识点。 因是第一堂课，所以很关键。 第2课 现代信息技术与生活 课时安排：1 重点：掌握信息技术在实际生活中的应用。能通过实际调查研究，加深对计算机的认识。 难点：有些应用领域比较专业，学生理解起来有困难，多深入探究，可以有效解决。 教学建议： 教师课前充分做好准备工作，选择与学生学习和生活息息相关的例子，联系生活实际了解信息技术的广泛应用，让学生充分感受到信息技术就在身边。教师要在方法及要求等方面做好指导工作。 在教师的引导下，学生以小组为单位展开研究分析，归纳知识结构。教师按照选题，将学生分组，展开调查学习并汇报结果。教师引导学生对其调查结果及以往学习过程中出现的问题进行比较和分析，加深学生对信息技术的了解。 第3课 计算机探秘 课时安排：1 重点：了解计算机主要部件和主要技术指标。 难点：对现在流行的硬件设备型号进行比较，并能熟练使用。 教学建议： 教师在教学活动中要注意向学生强调理论联系实际的重要性，教学时应以感性为主，采用体验学习、模拟学习、探究学习的方法，通过接触实物、观看视频、动画、操作演示等直观方式引导学生认识计算机。 从使学生对计算机有全面、深入的认识出发，可采用实践考察、小组合作以及分析报告的学习方法，引导学生充分深入社会、生活、市场，了解主板、显卡、内存等配件的品牌、型号，从中选择自己喜欢的配置，进行虚拟装机，将理论知识与生活联系起来。 建议采用实物教学法，讲解时遵循从直观到抽象、从整体到局部的原则，让学生通过实物操作加深计算机硬件知识认识，了解硬件各部分的功能与硬软件的关系，诱导学生展开探究式学习。 第4课 使用计算机管理文件 课时安排：2 重点：掌握资源管理器的使用方法；能够熟练对文件和文件夹进行建立、改名、复制、移动、删除等操作。 难点：能够有条理地管理计算机中的文件，提高规范化管理生活、学习的意识。 教学建议： 在教学中注重情境教学，充分考虑到学生对知识的接受和理解方式，也要注重学生的个体差异，学生在学习过程中应加强讨论与交流，教师要进行有效引导，及时点拨和提升。 要配合一定量的练习。教师应尽可能地创设情境，让学生运用学到的新知识主动去解决问题。 要发动全体学生参与到信息活动中来，使班级整体操作水平上升，提高学习的主动性。 第5课 信息安全与信息道德 课时安排：1 重点：了解病毒定义与特征，学会使用工具软件清除病毒、木马。 难点：养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 教学建议： 教师应创设适当的任务，激发学生自主探究，引导学生养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 教师不需强调概念性的知识，不必面面俱到，应着重调动起全体学生的参与积极性，要留给学生更多的交流时间，让他们通过讨论、归纳、展示，真正把握所学过的知识点。 教师从总体上把握方向和进度，采用问题驱动、案例学习和自主学习