大学生学习方法与策略第六讲PPT.ppt

通识教育基本构架 课程 体系 通识教育 基础课 58-60学分 通识教育 核心课 9门 自由选修课程 36学分 各专业（双语班除外）要求 学生必修4门8学分 学生教育管理 各学院大类培养和 专业教育 （二年级末部分 学院内专业分流） 通识教育学院 （一年级各专业） 转专业（5％） 实验班200人 通识教育核心课程设置及修读方式（2013年） 通识核心课程（9门） 逻辑与批判性思维 沟通与写作 中国传统文化概论 经典阅读 大学生心理健康与人生发展 科学技术史 社会学思想与方法 中外文学名著选讲 艺术修养与审美体验 注：1.每门课一般为2学分，每学分16学时； 2.由学生根据自身兴趣和能力自由选修核心课程；在一、二学期完成。 3.选课要求：至少修读8个学分。 改革学生学业修读方式，拓宽学生自主选择的空间 （1）在大学英语、计算机基础、数学等公共基础课程中继续推进分类分层教学，创造条件让学生根据自身学业发展需要按类型、按模块选修； （2）鼓励各专业灵活设置和跨专业设置专业方向，经济管理类专业方向课向全校其它相关专业学生开放，让学生选修； （3）从2009学年起，学期设置改为“18+18+4”模式，设暑期学校，开设通识教育、科研训练（或专业能力综合训练）、跨文化交流、跨学科知识、专业拓展、职场文化等六大模块课程供学生修读； （4）在一年级通识教育基础上，给学生提供转专业、光华复合型创新人才班、国际化创新人才培养项目、双学位、本硕博长学制等多种选择机会。 （二）强化实践育人，三大体系打造专业综合能力培养平台 实践教学体系 创业教育体系 科研训练体系 1.实验课程 2.开放型、综合性 实验项目 3.学生创新实验计划 4.校园科技创新活动 5.专业能力综合训练 6.社会实践 7.实习、实训 1.专业经典文献 导读 2.学生科研项目 3.学生科研讨论会 4.学科知识大赛 1.创业课程 2.创业实验 （仿真）项目 3.校内全真创业 项目 4.创业大赛 5.创业服务支持 构建实践活动学分互通互认机制 社会实践、三下乡 学生科研训练 （三）全方位引入新的培养机制，开辟有利于拔尖创新人才脱颖而出的专门通道 充分利用国内外优质教育资源，借鉴世界一流大学拔尖创新人才培养理念、模式和方式，探索经济与管理复合型国际化创新人才培养的专门路径，全方位引入新的培养机制，在拔尖创新人才培养模式和教学改革上积累新的经验。 “国家经济学基础人才培养基地班”（1999年起） “双语教学实验班”（2002年起） “光华创新人才实验班”（2007年起） “经济与管理国际化创新人才培养项目”等（2009年起） 经济管理复合型拔尖人才培养：“光华创新实验班” 宽口径、厚基础、跨学科、复合型专业教育 小班教学 “通识教育+跨学科 （专业）培养” 双学位制 本硕连读制 专业导师制 国际合作培养 强化综合素质和实践 能力培养 “金融与理财实验班”（金融学院） 金融服务与管理实验班” （工商管理学院） “金融统计与风险管理实验班” （统计学院） 金融智能与信息管理实验班” （经济信息工程学院） “金融数学实验班” （经济数学学院） “法学金融实验班” （法学院） 公共基础教育平台 通识教育平台 经济管理大学科 基础教育平台 跨学科专业 教育平台 （1）专业主修课程（经济、管理和经管复合三类） （2）专业课（经济类模块） （3）专业课（管理类模块） （4）专业课（法学模块） （5）专业课（理学模块） 学生二选一 “光华创新实验班”课程体系： 四大平台 （四）“经济与管理人才培养机制改革与创新”整体设计 （五）金融学科群本科人才培养体系 通识基础：60学分 通识核心：10学分 大学科基础课： 复合型专业方向课+大金融实践平台 通识教育 大学科基础教育 大金融学科基础平台教育 复合型专业教育 “金融学科群”平台基础课+核心课 光华创新人才实验班： 金融理财、金融统计与风险管理、金融服务与管理、金融智能与信息管理、金融数学 一、二年级完成 二、三年级完成 三、四年级完成 金融学 金融工程 保险 金融学（证券期货） 金融复合型 创新人才本硕 贯通培养 试点班 本科 项目 大金融学科群课程体系框架图 大金融核心基础课（必修+选修） 大金融学科群核心提高类课（选修本科和硕士课程） 金融类:货币金融学、中央银行与金融监管、、金融经济学、商业银行经营管理等 财会类：公司金融、成本会计（MAI）、管理会计（MA2）、财务分析（FAS）等 投资类：投资学、金融工程案例、金融理财概论、、投资银行学等 金融经济类 财