[幼儿教育]识记.doc

教育学（选择题） 3.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是 ( )A 培养目标 B 教育方针 C 教学目标 D 教育目的 4.下列不属于教育目的的功能的是 （ ）A 规范功能 B诊断功能 C 评价功能D 导向功能 5．社会本位论的教育目的观中，最具有代表性是谁的教育思想（ ）A 凯兴斯泰纳 B 孔德 C 涂尔干 D麦克尼尔 8.在班主任工作得基本内容中，班级管理与教育的主要内容不包括（ ）A 组建班集体 B 指导班级的核心组织开展工作 C 协调各方面教育影响 观能动性，积极参与班集体建设 D 发挥每位学生的主 3.下列哪一种是学校开展教育教学活动的基层组织，又是以青少年学生为主体， 以社会化的学习和交往活动为特征的社会组织体系 ( )A 班集体 B 班级 C 年级 D 学生社团 4.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（ ）A 1998年 B 1999年 C 2002年 D 20 8.下列哪一种文件或法律提出了我国义务教育阶段的教育任务，要求“义务教 育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、 体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义的建设人才奠定基础”。 （ ） A 1986年《中华人民共和国义务教育法》 B 1993年《中国教育改革和发展纲要》 C 1995年《中华人民共和国教育法》 D 2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 9.一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则称为 （ ）A 教育体制 B 教育制度 C 教育行政 D 教育规划 教学技能（选择题）4.课外、校外活动以活动为中心，既注意通过活动促进学生身心 健康发展也注意促进学生综合能力的运用。这体现了课外、校外活动的哪一特点（ ）A 灵活性 B自主性 C 综合性 D 兴趣性 1.班主任全面了解学生个体和班级整体情况， 把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。 A.规范制约法 B.了解法 C.调查研究法 D.行 2.根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组， 进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（ ）。 A．兴趣活动 B．集体活动 C．小组活动 D．教育活动 1.根据《少先队辅导员工作纲要（试行）》有关规定，少先队辅导员和少队工作者活动的 开展主要受（ ）直接领导 。 A．共产党 B．共青团 C．学校 D．少先队 2.少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（ ）。A．校内辅导员 B．小队辅导员 C．关工委辅