[幼儿教育]锐意改革 提升内涵 促教育优质均衡发展.docVIP

锐意改革 提升内涵 促教育优质均衡发展 ——2011年钟楼区教育文体事业工作意见 2011年是《教育中长期改革发展纲要》实施的启动之年，也是省义务教育优质均衡示范区和省学前教育现代化示范区创建的推进之年，2011年钟楼教育将紧紧围绕《纲要》及创建的要求，以脚踏实地，夯实基础，循序渐进，有效落实为目标而展开，着力做好“八大工程”： （一）教育布局提优工程 1、推进学校基本建设。按校安工程实施计划，对花园小学、勤业小学、清潭实验小学部分教学楼、综合楼进行加固改建。加快推进香江华廷小学的建设，力争秋季投入使用。 2、推进优质学校创建。加快平冈小学建设步伐，加大平冈小学、勤业二小的整合力度，引进优质教育品牌和资源，有效推进平冈小学的跨越式发展。借助评比创建，激活学校发展的内驱力，不断提高优质学校、特色学校比例。2011年创省优质幼儿园1所，市优质小学1所，市特色学校（园）3—5所。 3、推进学区范围调整。做好部分学校学区调整的前期调研论证工作，科学合理地调整花园、西新、清潭等片区的施教区范围，扩大优质学校的覆盖面，逐渐缓解择校热问题，让百姓得益受惠。 （二）学前教育提升工程 1、制定“三年行动计划”。围绕省学前教育现代化示范区的建设目标加强调研，在规划建设、办学体制、队伍培养等方面寻找改革突破口，形成我区“学前教育三年行动计划”。 2、大力推进园舍建设。加快推进香江华廷幼儿园、枫叶人家幼儿园、白云幼儿园的建设，改造盛菊影、满天星等幼儿园，做好绿地、西林、五星幼儿园的规划论证工作，进一步丰富幼儿教育资源。 3、推进特色幼儿园建设。针对特色定位、特色文化、特色课程、特色队伍等开展“幼儿园特色发展”专项调研，直面特色发展现状，及时解决研究困惑，采取分层调研、分类指导、分步实施等行之有效的方式推进园所特色建设。 （三）素质教育深化工程 1、聚焦课堂教学改革。继续把备课、上课、批改作业、辅导学生、组织考核、指导自学的“六认真”作为对教师和学校考核评价的重要指标，把培养学生良好的习惯作为教学工作的重中之重，各学科以“有效导学”为专题加强研究，找准学科研究的突破口，逐步形成基本的操作流程。进一步落实教研员蹲点制，教研员深入课堂，深入教研组，具体指导校本教研，切实改善教学方式，提高课堂教学效率。加强网络教研，突破传统教研方式资源利用的瓶颈，逐步满足教师即时参与区级教研活动的要求，实现教研为教学服务的目标。加强新一轮市教科研基地的建设，促进基地校教科研工作示范引领作用的发挥，全面提升区域教科研水平。 2、加强特色项目建设。围绕全面实施素质教育的目标，对学校的优秀项目作进一步梳理，以师生参与度和成效为目标完善优秀项目激励评价机制，以举办钟楼教育艺术节为抓手，持之以恒地推进学校优秀项目的建设与发展，逐步使各校（园）形成办学个性和特色。以体艺“2+1”工程为载体，进一步细化校本化的实施方案，加强管理，精心打造一支体艺教师队伍，切实提高学生体艺兴趣爱好与技能技巧。使钟楼教育呈现出多元发展、百花齐放的格局。 3、完善质量监控评价体系。围绕质量管理的内容与方式开展专题研讨，加强质量监控研究；加强命题研究，提高科学命题的能力和水平，组织以命题点评、学科检测分析会、专题讲座等形式的培训活动，指导学校一线教师开展命题实践，发挥命题的导向作用；加强学业评价变革，通过监控综合学科学生学业质量，促进学生的综合能力的提升，并形成可操作的整体评价模式；加强过程性检测研究，逐步完善覆盖全年级、全学科的样本、随机、统测方式的质量监控体系。进一步加强日常课堂的监控力度，通过常态化调研，建立长效机制，为“减负增效”提供科学分析的依据，促进日常教学效率的提高。 （四）教师队伍提升工程 1、深化教师读书活动。继续推进“读书计划”，搭建“读书与人生”论坛新平台，让校（园）长和教师成为论坛的主体，通过论坛活动把读书与思考，读书与生活，读书与做人结合起来，把读书活动引向深入，不断提升教师的精神境界。 2、提高教师培训成效。开展中小学教师心理保健师全员培训，全面提高教师心理健康水平；完善班主任培养和选拔机制，建立健全班主任评价机制，开展班主任全员培训活动，提高班主任的工作智慧和育人水平；以青年教师大练兵、素质大赛为平台，不断提升全体教师的专业素养和教育教学水平。以提升教师的气质为目标，在拓宽培训内容，增加培训途径，丰富培训方式上想办法下功夫，切实提高校本培训实效，形成学校的“文化场”。 建立并完善名师培养计划，加强对中青年校（园）长专业成长的规划、培养和管理，充分挖掘树立有专业追求与特长的教师典型，为其搭建平台，召开优秀教师教学风格总结研讨会，逐步建立起优秀教师教育教学思想总结、提炼和宣传机制。通过组建第三批骨干教师研修班、第二轮区“名师工作室”等平台，通过与高校合作、组织境外培训、与省内外特级教师