小学生学习习惯养成和家庭教育指导系列讲座PPT.pptx

小学生学习习惯养成和家庭教育指导系列讲座一。了解自己的孩子目录1家庭的重要性2小学生心理发展特点3如何帮助学生形成良好的学习习惯家庭的重要性小学生的成绩与环境因素的关系中，最重要的是儿童的家庭环境。按分量说，家庭是邻居和学校两者影响之和的两倍。家庭=2X（邻居+学校）除了物质环境条件外，还有家庭成员相互的态度和感情、家庭气氛以及家庭成员的兴趣与活动、父母的指导和暗示……这些家庭环境因素，影响着儿童的独立和依附、消极与积极、友善与对抗、创造与因循等人格的发展。（L.H.Stott）一个父亲胜过一百个校长。（哈巴特）全国18个城市上万个家庭调研结果小学生家长最关注的三大问题：1、注意力不集中；2、粗心；3、写作业拖拉；学习主动性为什么孩子学习没有积极性？孩子对学习的认识：意义？意思？家长和老师的任务：怎么让这个任务更有意思！家长普遍认为的理由孩子不懂事，没开窍，自控能力差；态度不端正，故意和家长顶着干；孩子笨，不适合学习；教师教学水平有问题；孩子学习方法不对，效率低；孩子能力和习惯需要训练。错过教育时机选错教育方向放弃教育机会 迷失教育对象把握教育脉搏不同的归因，决定了你对孩子的态度！不同的态度，决定了教育孩子的成败！讲 一 个 故 事2小学生心理发展特点自我意识的特点情绪特点注重外貌特征看不见自己的缺点不自觉的模仿行为情绪容易冲动多采用鼓励的形式自觉性比较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性提出具体而明确的要求，少用模糊的指令，并加强监督和帮助注意力很不稳定，爱做小动作学习活动本身是否有趣，老师态度是否亲切和气，成为学习的主要动机。意志力特点学习方面特点小学生习惯发展水平的马鞍期1-2年级3-4年级5-6年级“陪读”过程中家长的具体工作检查孩子学习位置是否正确。 光线充足；面对简单环境（避开直面窗户，桌面上避免有多余的东西）学习的时间安排。 最好在放学后1小时之内开始做作业； 7岁的孩子，连续学习的时间不应当超过15-20分钟；小学结束后，可以达到30-40分钟。在场但不直接参与功课的完成1.提醒孩子按时做作业。（最初的2-3个月） “该开始了”，“该结束了”，“该休息了”，“该看电视了”逐步形成按时做作业的习惯，千万别到了小学高年级不提醒就不知道做作业。2.坐在孩子旁边，别让他分心。 简单示意提醒孩子：手势、点头、悄声提醒把孩子注意力收回到作业上来； 不要训斥、海阔天空地声色俱厉地议论，否则，只能使孩子更分心。 在孩子做完作业后，再帮助找出错误并改正过来，但别帮助解答，进行演算。3.逐步降低监督程度。 孩子做作业时别始终坐在旁边，在从书包掏出书本时坐上几分钟，关照两三次，在旁边站几分钟后离开。小学结束时，孩子应当学会独立完成功课，只给父母看现成的结果。4.教会孩子检查作业首先，父母先写出一些对错交替的算式，让孩子找出错误。检查别人的练习孩子容易完成。 进而，鼓励孩子找出自己作业里的错误。提醒：任何时候都不要因错误而责骂孩子，自我改正是自我监督的一种形式。应当千方百计地鼓励他们。谢谢大家各位家长，大家好。我非常高兴也非常荣幸可以得到在座各位的信任和支持，出席这次的讲座。开办这次讲座和接下来的几次系列讲座的目的是为了帮小学生家长能够清楚认识自己的孩子，辅导和监督孩子形成良好的学习习惯，为孩子将来能够在初中，高中甚至走入社会后能够轻松快乐的面对学习和生活。我们这次讲座主要是分析学生在现阶段的心理特征，帮助在座各位家长认识以及了解孩子现阶段出现的各种问题和症状，以及针对这些问题家长应该如何应对和帮助孩子克服困难。接下来的几次讲座会分别针对语文，数学和英语学科来探讨如何在孩子习惯塑成的最重要阶段帮孩子形成良好的学习习惯，为在初中和高中的轻松学习打下良好的基础。另外，本次讲座之后还有现场抽奖环节，各位家长请到时不要走开。本次讲座大约40分钟，主要会讲以下几个方面：很多家长认为学生成绩的好坏主要是看学生在学校学得怎么样，是不是认真听讲？是不是按时按质按量完成老师布置的作业？很少有家长会想到家庭成员的交流方式和态度，以及家庭成员的兴趣和活动会给学生带来怎样的影响。下面我们来看一下：咨询曾经就小学生家长最关注的学生问题在全国范围内进行了调研，为了调查数据更具代表性，在全国18个城市中（这些城市包含一线城市比如上海北京，二，三线城市）进行了调查。调研结果显示：小学生家长普遍最关注的三大问题是：注意力不集中，粗心，写作业拖拖拉拉。我相信在座的各位家长也会正在或者曾经为以上的一个问题或几个问题困扰过。其实学生在学习过程中之所以出现这些问题，归根结底是由于学习的主动性不够。学生从心里并不认同学习的意义，对于他们他说，学习就是因为家长要求他们去他们才去的。如果他们自己可以选择，他们肯定是宁愿在家里玩耍而不是去上学。上学能够吸引学生的一个因素是因为可以和小朋友们