溶液的形成讲课稿.pptVIP

蔗糖的溶解过程 * 溶液的形成 我呼吸着新鲜的溶液， 喝着溶液， 通过溶液望着窗外， 饭后我躺在溶液上做了一个美梦， 嘴里还流着溶液 创新生活 6支试管中，已分别装好盛有少量的?NaCl、蔗糖、KMnO4 、碘、植物油等，请小组同学分工合作向其中倒入1/3试管水 ，振荡，观察现象并思考。 实验探究一 1.哪些物质混合能形成溶液？ 2.为什么这些固体会“消失”在水中？ 3.观察高锰酸钾溶液颜色深浅各处是否相同？ 4.形成溶液后，有固体与液体分离吗？ 5.此时，溶液是纯净物还是混合物，还能再溶解其他物质吗？ 宏观上 微观上 问题二：为什么这些固体会“消失”在水中？ ——粒子在不断的运动 ——溶解 学会用微粒的观点来观察物质及其变化 油水混合物 均一性 不均一 活 动 观看实验 对比分析 问题三：高锰酸钾溶液颜色深浅各处是否相同？ 均一:溶液中各部分的性质都相同 (如 浓度\密度\颜色) 油水混合物 稳定性 不稳定 活 动 观看实验 对比分析 问题四：形成溶液后，有固体与液体分离吗？ 稳定:是指外界条件不变的情况下,(如温度不变,溶剂的量不变)溶液无论放置多久,溶液都不会分层,溶质和溶剂也不会分离 混合物 活 动 观看实验 对比分析 问题五：此时，溶液是纯净物还是混合物？ 还能再溶解其他物质吗？ 1.哪些物质混合能形成溶液？ 2.为什么这些固体会“消失”在水中？——粒子在不断运动 3.观察高锰酸钾溶液颜色深浅各处是否相同？——溶液具有均一性 4.形成溶液后，有固体与液体分离吗？——溶液具有稳定性 5.此时，溶液是纯净物还是混合物，还能再溶解其他物质吗？ ——溶液是混合物 还能溶解多种物质 1、概念： 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成_______、______ ________。 均一的 稳定的 混合物。 2、基本特征： _______、______ 。 均一性 稳定性 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液 谁被溶解 谁能溶解其他物质 深入探究 溶质 溶剂 3、组成： 4、命名： 溶质 的 溶剂 溶液 如： 氯化钠的水溶液 (氯化钠溶液) 硫酸铜的水溶液 (硫酸铜溶液) 溶液的质量___ + 溶质的质量 溶剂的质量 = 溶剂的体积 溶液的体积___ + 溶质的体积 = ≠ 溶液 硫酸铜溶液 医用酒精 稀盐酸 碘酒 溶质（溶解前状态） 溶剂（状态） 硫酸铜（固） 水（液） 氯化钠溶液 氯化钠（固） 水（液） 酒精(液） 水（液） HCl（气） 水（液） 碘（固） 医用酒精 酒精(液） 1.水是一种常用的溶剂，酒精、汽油等也可以做溶剂 2.溶质可以是固体，也可以是液体或气体 学以致用 溶液 硫酸铜溶液 医用酒精 稀盐酸 碘酒 溶质（溶解前状态） 溶剂（状态） 硫酸铜（固） 水（液） 氯化钠溶液 氯化钠（固） 水（液） 酒精(液） 水（液） HCl（气） 水（液） 碘（固） 医用酒精 酒精(液） 1、一般液体做溶剂 糖水溶液 、碘酒溶液 3、由两种液体组成的溶液，量多的为溶剂 1g甲与9g乙两种液体形成的溶液 2、溶液中有水，一般水为溶剂 食盐的水溶液、白酒 溶质溶剂的判断规律 归纳法 你能设计一个实验，证明你的想法吗？ 水和乙醇能够互溶吗？ 图片 注意事项 用滴管沿着试管内壁逐滴滴入(三滴管）， 观察现象后振荡 实验探究二 变不可见为可见 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 振荡前现象 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水互溶 实验9-2 试管编号 1 2 3 4 溶剂 溶质 现象 水 碘 碘几乎不溶于水 水 高锰酸钾 高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 汽油 碘 碘溶解，溶液 呈紫红色 汽油 高锰酸钾 高锰酸钾不溶 1 2对比：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同 1 3对比：同种物质在不同溶剂中的溶解性不同 对比法 溶液的应用 我呼吸着新鲜的溶液， 喝着溶液， 通过溶液望着窗外， 饭后我躺在溶液上做了一个美梦， 嘴里还流着溶液 * 任何事物都有两面性，物质一旦溶于水，就很难再从水里把它提取出来，这也是水为什么容易被污染的原因 ——请爱护水资源！ 溶解容易，分离难 生活常识 水和植物油和洗涤剂 水和植物油 静置后 振荡后 振荡前 把液体到掉后试管是否干净 现象 试管内加入的物质 分层 分层 浑浊 浑浊 分层 不分层 不干净 干净 思考：植物油在水中形成的混合物是溶液吗？ 为什么加了洗涤剂的乳浊液容易清洗干净？ 实验探究三 乳浊液 用水冲洗后的试管是否干净 洗涤剂的乳化功能—